■這就是幼師
今年4月23日,榮成實驗小學讀書會如期舉行。看著小女兒曲藝邁著自信的步伐走上舞臺，我又一次熱淚盈眶。眼前浮動著兩個人的身影，滕家鎮中心幼兒園於海明園長和王淑英老師，每次孩子有了進步，我都迫不及待地想要告訴他們。
時光追溯到曲藝剛剛兩歲半時，由於忙於生意，家裡沒人照顧孩子，我把孩子早早地送入了幼兒園，當時心裡疑慮重重。但是，見到王老師後，我打消了疑慮。王老師溫柔體貼地照顧每一個孩子。剛入園的孩子不愛來園，她總是抱在懷裡，牽在手裡。孩子們幾次尿溼褲子，都是王老師親手換下，洗乾淨了讓孩子們帶回家。對於不願意吃飯的孩子，王老師不厭其煩地利用講故事等方法，讓孩子們個個吃得飽飽的。
生活上的無微不至已讓我動容，最讓我感動的是王老師善於發現孩子的潛力，她發現曲藝在朗誦和主持方面口齒清楚、颱風大氣。在她的鼓勵下，曲藝喜歡上了朗誦和主持，還在一次故事大王比賽中，獲得滕家鎮中心幼兒園的第一名，擁有了去市裡參賽的機會。看著曲藝日趨成熟的故事表演，於園長對比賽滿懷希望，覺得大獎就是囊中之物。我也滿懷希望，心裡說不出的激動。
比賽那天，我和於園長帶著曲藝早早來到實驗一小。看了前面孩子們的表演，我和於園長信心滿滿。輪到曲藝上場，意想不到的事情發生了！
面對座無虛席的比賽現場，曲藝膽怯了，怎麼也不上臺，任憑於園長和我用盡渾身解數勸說，孩子就一句“我不”！
於園長說不要緊，再往後調調看。我焦慮不安，想到園裡等待消息的老師、臺下的觀眾，更加坐立難安。我再次嘗試勸說曲藝上臺，但都無濟於事。
曲藝最終沒有上臺，唾手可得的獎項沒有拿到。
我替於園長和老師們後悔，因為他們選錯了孩子。我對孩子失望了，我衝著孩子大喊：“再也不相信你了！再也不要這樣的機會了！”
這時，於園長反覆安慰我和孩子，我感動得淚流滿面。如何面對其他孩子和老師，我真是感到無地自容。看著我的眼神，於園長好像明白了一切，勸慰我：“不能給孩子造成陰影，我們回去就說成績不錯，要給孩子信心和勇氣。”後來“六一”的時候，於園長當著老師和孩子的面，給曲藝頒了獎，還說曲藝表現不錯，差一點就得了一等獎。
就是這個善意的謊言，讓曲藝非常感激，維護了她小小的自尊心，回去後她對自己的行為懊悔不已，對我說：“媽媽，我會努力的！不讓於園長和王老師失望！”
一陣陣掌聲，把我的思緒拉回了現場。曲藝長大了，她真的兌現了自己的諾言，勇敢自信地站在曾經跌倒的舞臺，在大大小小的舞臺，留下了近百次主持的小小身影。每每此時，我都想跟於園長說一聲：“謝謝！您是曲藝生命中的引路人，正是由於您的鼓勵與包容，才讓小小的曲藝有了自信，戰勝了自己！”（作者單位：山東省榮成市滕家鎮中心幼兒園）
【點評】
始終關注孩子心靈健康“生長”
姜勇
幼兒教育是影響孩子心靈的事業，如古希臘哲學家柏拉圖所說的，“教育非它，乃心靈轉向”。優秀的幼兒園教師往往不會在乎一時一刻的外部的教育目的，而始終將孩子真、善、美的心靈的培育作為心中最重要的事。而缺乏好的教育理念的教師，則往往過度追求外在的教育目的，如“成績”。其實美國教育家杜威很早就說過：“教育就是生長；在它自身以外，沒有別的目的。”文章中的於園長正是這樣一位具有很好的教育理念的教師，始終關注孩子的心靈健康“生長”。（作者系華東師範大學教授）
《中國教育報》2018年07月08日第1版
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