有人说，多一所学校，就少一座监狱。但这句话缺少一个定语，一所“好的”学校才可能有这种效果。一所学校它好不好，看它是不是有好老师。电影《放牛班的春天》告诉我们，也许，世界上真的没有教不好的学生，而只有不会教的老师。
失败者该去哪？
一个事业失败的单身胖子马修在战后不知道去哪，因为生活所迫，他必须放弃他曾经热爱的作曲事业，四处做音乐代课老师谋生。他经人介绍，来到了一个远郊的学校，这所学校，它的外形和内部的管理制度就像一座监狱。
一个因被学生砍伤而辞职的老师告诉马修，这里不宜久住，马修在这所辅育院别想有事业上的成功，不被学生捉弄死就算好的。比如有学生虽然有天使的外表，但他的内心却是魔鬼；又比如因为他没收了学生的香烟而被砍。最后马修只能听到类似祈祷的告别语：祝你好运！
什么是教辅院？
辅育院是法国的一种学校，里面的学生一般是社会上有问题的学生和上不起学的学生，管理十分严格。严格到天宫放映员觉得它就是“监狱”。这里的学生进来后就被判定，他们必定要接受极为严格训诫，他们的学习对他们来说只是惩戒。
有些学生有问题，需要惩戒。那么孤儿，比如“小不点”派皮诺，为什么也需要在这里接受惩戒？呵呵，谁让他爸爸妈妈都死于战争了呢。通过派皮诺的遭遇，我们可以看到，或许辅育院的教育对象过于庞杂，没有实现它本身预定的职能。
马修在辅育院要做的第一件事就是，随意挑选一个学生去关禁闭，以鼓励学生之间检举揭发，直到找到恶作剧（善良的神父被弄坏了眼睛）的“凶手”。马修是为难的，但他必须这么做，因为他还没有熟悉辅育院的套路。
依据马修的理解，对学生的惩戒方式是可以改良的。即使找到伤害神父的真凶，关他禁闭，对他又有什么好处？于是马修在知道了真凶之后，他换了一种惩戒方式，他让那孩子照顾神父。孩子在照顾神父的过程中慢慢开始觉察到了自己行为的过失，知道了自己的错误。
在以后的教学过程中，马修慢慢发现，这些在校长眼中的“魔鬼”，其实都有自己的理想。比如有的想当飞行员、有的想当消防员、有的想当间谍、有的想当拿破仑，却没有一个想当代课老师。那么，如何改变？
马修请求校长做一个实验，这个实验的根据是，没有教不好的孩子，只有错误的教学法。于是，失败的作曲家开始组建一个合唱团。他根据每一个学生的天生禀赋来进行分组，高音、低音、中音，独唱皮埃尔和助教派皮诺。他慢慢发现，这些孩子并不是无可救药。慢慢地，合唱团开始发挥作用，全学校的学生和老师都开始发生改变。
皮埃尔的改变很不容易，他是成就最大的，最后他成为一名成功的指挥家。皮埃尔因为单亲家庭出身而孤僻内向。他因为知道马修喜欢自己的妈妈而对马修产生反感，丢了墨水给马修。马修怎么办？
马修采取“漠视”的方法，短暂地不让皮埃尔独唱，他告诉皮埃尔，合唱团不是没你就不行。皮埃尔渐渐明白，对于世界来说，缺他一个不缺、少他一个不少。也就像他对于他妈妈一样，他并不是不可缺少的，于是他明白了自己的位置。多年以后，他成为了一名成功的指挥家。
马修最后不得不面临失败，他所做的实验成果最终被校长窃取。因为违反所谓“校规”，他被校长解除职务。他所坚持的，“每个孩子都可以有所成就”的理念，在现实中遇到挫折。失败的马修离开学生的时候有一种失落，居然没有一个学生送他。
但是，后来他发现，因为学生们有了规则意识而只能给他叠纸飞机送行。他们在上面写上自己对一个失败教师的告别语，马修感到极为欣慰，因为自己虽然是个失败者，但自己的实验却成功了。
“在此刻我感到一阵喜悦和乐观，我想像全世界呼叫，但有谁会听呢？没人知道我的存在。”
失败的马修一生都没有做过什么成功的事情，但是在他领养的“小不点”派皮诺看来，他的一生都是成功的，他和皮埃尔都认为，有些成功并不能用金钱和社会地位来衡量。
《放牛班的春天》说：
如果一个老师改变一些方法，世界上确实可能减少一座监狱；如果有些老师一直拿学生当做罪犯，那么罪犯以后还会进入监狱。
閱讀更多 小小飛看電影 的文章
