如果懂得這個道理，作文就變得很簡單了！
例如——
（1）試卷發下來了，99分！我考了第一名！
放學了，還沒等老師走下講臺，我就第一個飛出教室，衝下樓梯，一出校門，就向家裡奔去！＂媽媽，我考了第一名！＂這句話我在心裡默默地念了無數遍。
（通過一連串的動作描寫，表現人物心情）
（2）試卷發下來了，我考了59分！不及格！
放學了，我開始收拾書包，今天書本、作業好像比平時都要亂，半天才收拾好。走在回家的路上，雙腿像肩上的書包一樣沉重。想到自己的分數，我彷彿看到了媽媽失望的目光，彷彿聽到了爸爸獅子般的怒吼……今天放學回家的路好漫長！
（通過細節描寫和心理活動襯托人物心情）
（3）試卷發下來了，考了89分。我退步了！
放學了，同伴喊我去打球。可今天在球場上，即便在無人防守的情況下，我總是出現傳球被斷，運球被截，上籃被蓋的尷尬，同伴都對我的反常表現感到不解，其實只有我自己知道究竟是為什麼！——那個＂89＂分，始終在我的腦子裡，揮之不去！我很鬱悶！
（通過側面描寫，烘托人物心情）
總結：要善於通過動作、心理、細節等描寫，讓內容更豐富，語言更生動，人物更鮮活。儘量不要用“我很開心”、“我很難過”、“我很鬱悶”等這樣空洞的表達。
分享到:
閱讀更多 好好老師講作文 的文章
