如今就业形势日益严峻，尤其是女生，不知道哪个职业才合适，既要追求稳定又要工资待遇过得去，还要比较适合于女生一点，虽然不能十全十美，但是这几个职业，你一定得好好看看！
一、公务员
公务员人称“铁饭碗”，其工作稳定，不用担心下岗裁员，发不上工资或者丢掉工作。不用听老板上司的唠叨，工作压力相对较小。但是考试的竞争可以说是非常大了，考上之后压力就小了，但是考的时候挺难的，一不小心就成炮灰咯。
二、事业单位考试
事业单位招聘是继公务员之后的第二大编制内考试。事业单位的好处就是工作比较稳定，不会轻易失业，除非自己想要离职。社保相比一些私企也更加的全面，并且养老福利很强大，相信这点也是很多人想进事业单位的原因之一。其实对于女生，事业单位也是一个很不错的选择，竞争也没有考公务员那么大。
三、教师
教师也属于事业单位的一种。不过教师招聘有别的常规的事业单位招聘，所以被单列出来了。并且教师同样享有上述事业单位的待遇、福利，关键是假多！周末双休、各种国家法定节假日，还有就是寒暑假！光这一点就可以吸引大半数人啦！
四、白领
白领是一个很符合女孩子气息的工作，从高大的商务楼走出来，穿上职业装，显得很有气质，很让好多人羡慕！而且工资肯定不会很少，当然也没有有些自己做生意的挣得多，但是女生一般喜欢稳定一点的就可以选择这个职业，白领一般都是双休，按时上班下班，有时也会加班，但是也不会太累，而且白领的工作环境比较好。
都说就业难就业难，毕业面临失业的大学生也很多，大家都想要一份既稳定，收入福利那些都还不错的工作，你们的前途需要你们自己去选择和思考。首先你得了解，其次再是选择。无论你是刚高考完还是即将毕业还是社会非在职人员，这四个职业都值得你考虑！
行测答题技巧：奇偶性数量关系题
在事业单位行测考试中，数学运算题流行着一种解题方法。即不需要算出精确答案，只需要根据选项应该具有的特征来进行选择。奇偶特性主要适用于三种题型，分别是：知和求差、知差求和、解不定方程。
在具体运用之前，我们首先应该掌握以下几个基础知识：
奇数±奇数=偶数;偶数±偶数=偶数;偶数±奇数=奇数;
奇数×奇数=奇数;偶数×偶数=偶数;偶数×奇数=偶数;
通过这几个简单的式子，大家可以体会到，其实奇偶特性主要涉及奇数和偶数之间的加减乘除四则运算，看起来简单，但是这里面有几句非常重要的口诀需要大家牢记于心，加减运算：同类为偶，异类为奇，差和同类;乘除运算：有偶为偶，无偶为奇。那究竟奇偶特性如何应用呢，我们通过几道例题给大家演示。
【例1】某年级有4个班，不算甲班其余三个班的总人数是131人;不算丁班其余三个班的总人数是134人;乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人，问这四个班共有多少人?( )
A.177 B.176 C.266 D.265
【解析】A。这道题本质上是知道了两个数的差，求两个数的和。根据题意我们可以得到：乙+丙+丁=131;甲+乙+丙=134;(甲+丁)-(乙+丙)=1.首先根据前两个数字我们来判断，三个班的人数大概都是130左右，那平均每个班的人数为40多，所以首先排除C和D两个选项;剩下的A和B根据奇偶特性来排除：因为(甲+丁)-(乙+丙)=1，差是奇数，那么甲+丁+乙+丙也应该是奇数，选择A选项。
【例2】某次测验有50道判断题，每做对一题得3分，不做或做错一题倒扣1分，某学生共得82分，问答对题数和答错题数(包括不做)相差多少?( )
A.33 B.39 C.17 D.16
【解析】D。这道题本质上是知道了两个数的和，求的是两个数的差。
方法一：按照传统的方程法求解，根据题意可列方程组：对+错=50;3对-错=82;解方程组得到：对=33，错=17，33-17=16,所以答对题数和答错题数相差16，选择D选项。
方法二：题目告诉我们：对+错=50，说明和是偶数，要我们求：对-错=?根据差和同类这条定理，我们知道，如果两个数的和是偶数，那么差也是偶数，结合选项选择D。
我们先来看一下数量关系的概念：数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。大纲中提到了把握事物间的量化关系，中公教育名师认为这里说的事物间的量化关系，主要是判断题干中描述事物的大小、快慢、高低、倍数等关系。我们在做题的时候没有必要计算，只需要宏观简单的判断。下面我们通过几个例题来具体说明一下：
一、利用量化关系确定结果
例1.如果单独完成某项工作，那么甲需24天，乙需36天，丙需48天。现在甲先做，乙后做，最后由丙完成。甲、乙工作的天数比为1：2，乙、丙工作的天数为3：5。则完成这项工作共用了多少天?
A.30 B.38 C.32 D.4
【常规解法】B。解析：甲乙丙工作天数之比为3：6：10，所以总工程应该是3+6+10=19的倍数，结合选项，选择B。
从量化关系来看，从宏观上来看，甲、乙、丙三人，同一份工作，工作的时间明显不同，但是甲与丙的工作时间之和刚好等于乙工作时间的2倍，那么甲与丙的平均效率与乙的效率相同，也就是说，如果甲、丙两人干的天数一样，那么完成这项工程肯定还是36天。题干给出的甲、乙、丙三人工作天数的比例看出，明显甲工作的时间比丙少，那么甲、丙的平均效率肯定小于乙，那么工期肯定会延长，那么最终完成这项工作肯定是大于36天，只有B项符合。
汉语的词可以分为实词和虚词两大类。从功能上看，实词能够充任主语、宾语或谓语，虚词不能充任这些成份。从意义上看，实词表示事物、动作、行为、变化、性质、处所、时间等等，虚词有的只起语法作用，本身没什么具体的意义，如“的、把、被、所、呢、吧”，有的表示某种逻辑概念，如“因为、而且、和、或”等等。除此以外，实词和虚词还有以下一些区别：
(1)实词绝大部分是自由的(即能单独成句)，虚词绝大部分是粘着的(不能单独成句)。
(2)绝大部分实词在句法结构里的位置是不固定的，可以前置，也可以后置。例如“有”可以组成“我有”“都有”，也可以组成“有人”“有进步”“有吗”。绝大部分虚词在句法结构里的位置是固定的。例如“吗”“的”总是后置的(好吗、新的)，“被”“也”总是前置的(也去，被发现)。
除此以外还有一些需要我们特别记忆的高频实词。
1.暴发与爆发
暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩;
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。
2.必须与必需
必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。如：你~把作业完成;
必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。
3.辨正与辨证、辩证
辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”;
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”; 辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。
4.不至[不至于]与不致[不致于]
不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”;
不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
5.苍茫与苍莽
苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫，引申为模糊不清;
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边，引申为意境心胸开阔。
6.反映与反应
反映：①反射;②把客观事物的实质表现出来;③把情况或意见告诉上级或有关部门; 反应：①受到刺激而引起的相应活动，如“药物反应”。
7.妨害与妨碍
妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”;
妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。
8.扶养与抚养
扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间;
抚养：爱护并教养。用于长对幼。(如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养 的义务，子女有赡养父母的义务。)
9.既而与继而
既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用;
继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。
10.艰苦与坚苦
艰苦(艰苦卓绝)：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件;
坚苦(坚苦卓绝)：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。
11.退化与?化
退化：功能减退，由优变劣;
?化：①由动物?皮引申为事物脱胎演化，如”由奴隶社会~为封建社会;②变质、腐化、堕落，如”~变质”。
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