01
与朋友聊天时，据说学校的老师不愿意当班主任，朋友们都很困惑。
在他的眼里，班主任是一个"官"的大小。怎么没人做呢？
的确，中国人喜欢当官员，即使官员是个大人物。但是，只有班主任可以管理几十人的官员，但老师们不敢回避。
光明日报报道，研究发现，在中小学，超过一半的教师不想成为班主任。
事实上，这根本就不需要研究。任何在中小学工作的人都知道，学校领导最头痛的事情之一是在开学前安排班主任。
基本上，可以说谁来做这件事。人们称这种现象为"班主任危机"。
02
班主任为什么会有危机？以下不超过三点：
一是责任是无限的。
班主任忙，学校管理学生，任何事情都需要通过班主任来进行。
学校有一个工作安排，找一个负责班主任。如果老师有什么事要做，他会找一位负责这门课的老师。
班主任的手机需要接通24小时，随时都会调整。
班主任更难接受的是，班上的学生犯了错误，班主任往往要受到惩罚。
例如，去年在河南伊川县市某中学的暴力学校，最终的结果是，5班的班主任被报批被县评，并取消了当年的考评。
二是力量无穷小。
如果班主任如此负责，他一定很有权力。他能说最后的话吗？
不
在责任方面，有一位校长命令校长去听。
值班时，有老师在课堂上遇到麻烦。
直截了当地说，班主任是负责人。在充电之前，有雷声台阶，只有命令，没有自主性。
三是利益很小。
做班主任有什么好处？一个是班主任的收费。
但多年来，班主任每月已经超过十元。现在，随着绩效工资的提高，班主任费也有所提高，但也十分有限。
另一个优点是班主任的经验可以添加到标题中。
然而，许多学校没有一个学术职称，奖金是无用的。此外，即使有地方，其他人不当班主任的附加点可能更多的是在其他方面，当班主任也不能称谓。
班主任的其他兴趣还没有见到。
03
责任与权利的对等是任何管理的基础。
但是对班主任来说，它转过头去，只看到责任，看不到权力，看不到利益。
这就像踢足球一样。如果你被击败后被责骂，你将成为战场上的队长。没人想戴那个臂章。
上尉没有能力制定战术，也没有比别人挣得更多的钱。他承担不起责任，也不愿承担这样一个黑锅。
同样，班主任也一样，既然班主任没有权力，不能享受利益，当然，也不应该承担这么多的责任，否则，没有人愿意。
04
那么，如何化解班主任危机呢？当然，我们必须从责任的权利开始。
班主任的地位决定了权力难以增加。我们只能想到"责任"和"利益"的方式。
一是减少责任。
当然，班主任的责任应由班主任负责。
例如，前几天，让班主任喝牛奶的疑似问题。
一位班主任不能参加购买营养奶。班主任对牛奶质量负责的要求是什么？
这是减轻班主任肩上责任的途径之一。
二是增加利益。
第一是提高班主任的工作积极性。
为了提高班主任的工资水平达到1/4甚至1/3的工资水平，班主任的工作量可以从收入中得到补偿。
二是改善政治待遇。
除了目前的分级和分级要求之外，还可以规定，干部的选拔必须从班教师中选出，如中产阶级，班主任必须有多少年的班主任工作经验。
这样的寄存器
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