我來回答你提出的這個問題。從你的描述看，作文每次都能考40分以上，說明你的孩子在語言組織能力和邏輯思維上是比較不錯的。語文中的閱讀理解部分往往是學生的老大難。可從以下幾點著手：
一、課上積極回答老師的問題。這點是非常關鍵的，也是最重要的。我的兒子在初一上學期時，期中考試語文成績屬於中下等。也是閱讀理解部分很差，作文也不行，我也非常苦惱。經過深思熟慮，我開始鼓勵他：不管自己會不會，在課上積極舉手要求回答老師問題。我比較慶幸的是孩子挺聽話。剛開始一兩週，他總是舉手，老師一次也沒叫他回答，（老師都愛讓學習好的同學答題）。他有點灰心，我沒有放棄，繼續鼓勵讓他堅持。可能語文老師被他的“行為”所感動吧，開始關注他，從那以後，用他自己的話來說，自己在語文課上必須精神高度集中。不定什麼時候老師就叫他回答問題，也不管他舉不舉手。當然，回答問題的過程，也是他對文章的理解能力逐步提高的過程。也正是經過課上積極回答老師的問題，他的邏輯思維、語言組織能力得到了質的提高。經過初中三年的不懈堅持，他的語文成績在中考的時候可以說是相當棒的。受此影響，其他各科成績也都不錯。
二、朗讀課文。學習語文，朗讀課文非常重要。教師也非常注重語文的朗讀。古語：“讀書百遍，其義自見”。其意簡單明瞭、通俗易懂。這也是提高閱讀理解能力的常用手段。你讓自己的孩子每天晚上抽出一點時間，給你朗讀他所學的課文。在朗讀中，有時會發現他自己一直深信，自認為正確的字或詞的讀音是錯誤的！查字典改正然後標記，反覆認真朗讀。長此以往，不但把課文中的基礎知識掌握牢固了，而且你的孩子在朗讀的時候，語氣語境會發生微妙變化，這就是對文章意境的深入瞭解的體現。如果哪天聲情並茂，抑揚頓挫的給你朗讀一篇課文，那麼我恭喜你，你的孩子已深深愛上了朗讀，對課文的理解能力也達到了極致。那麼他（她）的閱讀理解能力有可能不好嗎？剛開始有的孩子是不樂意朗讀課文，做父母的必須對他講明朗讀的重要性，
多多鼓勵他。當前大多數學生已沒有朗讀的習慣了吧！？
三、熟背詩詞文言文，做好筆記。詩詞古文在中學階段也是非常重要的，考試中佔的比例也相當大。熟背詩詞古文，背誦是在熟讀的基礎上進行的，背誦就是最好的朗讀。只要上過學的人都清楚，如果對文章沒有深透的理解 ，那是背不過來的。即使當時能死記硬背，用不長時間也會忘記，更不用說背熟。所以上課一定要認真聽講，在課本上認真標記（這樣的好處就是結合課本，能加深記憶，記得快）每一個你不懂或不熟的字的註釋。這樣當你翻開書時很快就會讀懂讀通文言文、詩詞的句意。也能很快理解整個詩句或文章意境。背誦也是理解能力的一個提升。
四、寫字要清楚工整。 字跡工整與否，可能影響到你的成績。老師在判卷的時候，對字跡工整的答卷，會酌情的給予高分。尤其是作文。相反，字跡潦草的答卷，會酌情扣分的，這點做老師的最清楚。
以上所述，希望能給你提供幫助。也希望有不同建議的朋友在留言區留言，謝謝！！
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