01
最近的一则新闻，简直让人出离愤怒：
某小学一位六年级的学生，经常课堂违纪、干扰其他学生，任课教师无法正常组织教学，几十名学生家长到校要求学校将其调离该班级。
最后学校与其家长达成协议：如果孩子严重影响教师上课，可让他到教师办公室。
5月31日上午第二节英语课，该生又在课堂上大喊大叫，并且自编歌曲辱骂英语老师。
老师多次提醒、警告不但没有效果，该生反而使劲推拉课桌向老师抗议、挑衅。
英语老师让该生离开教室到隔壁的教师办公室，该生不听。英语老师将其拉到门口后，该生自行跑去了教师办公室，随即在教师办公室打砸。
课后，班主任及英语老师与家长联系要求配合学校教育孩子。
没想到，家长却指责老师“体罚、辱骂学生”，并先后在学校北门、教育局大门口拉横幅，以求扩大影响，给学校和教育局施加压力。
家长要求巨额经济赔偿、英语老师在全体教师会议上作检查、教育局开除该教师。
02
好在，人间是有正义的。
很多知情者还原了当时的情景，而人们追根溯源发现，该家长的作法其实是有前科的！
早在2017年1月，学校组织考试，该生就多次将老师发的试卷扔到地上，教师用试卷拍打了该生，结果其家长就据此到学校、教育局无理取闹，教师在没有办法的情况下支付了5万多元的赔偿。
显然，这一次家长是想故伎重演。
只不过，英语老师并没有任何违规之处。
当事小学的校长也表示，“我已弄清事情的真相，哪怕不做实小的校长，也要还老师的清白！”
当地教育局也通过严格的调查，得出结论：
“未发现英语老师在5月31日上午第二节英语课上体罚学生孙某。”
03
同时，许多人仍然惊出一身冷汗。
在很多老师的心中，仍然有无数个疑问待解：
这次是校长和教育局方面主持公正，态度坚决，如果像上一次一样来个葫芦僧判断葫芦案，老师会不会又要道歉赔钱？
幸亏有了上次的前车之鉴，英语老师这次只是被动防守，没有一点点反击，如果面对孩子发飙有一点点强制措施，是不是就会有多少张嘴也说不清了？
更重要的是，班里有这样的学生存在，正常的教学秩序如何保证，其他几十名学生的正当权益何在？
而家长此种行为，是不是构成了违法犯罪，教师本人、学校、教育部门是不是需要采取进一步的维权措施？
当事的英语老师躲过一劫，但以后这位学生应该如何管理？难道，义务教育阶段的学生真的就可以无法无天，学校只能束手无策？
……
04
类似的事情，真的不是孤例。
几乎每一所义务教育阶段的公立学校，都有这样的孩子，都有同样的无奈。
就在昨天，还有网友在后台给我留言，问我能否开一个小学课堂纪律差的处方。他所在的某公立学校，班里有一两个小朋友纪律严重不好，打人时常有，甚至公开撕班级所有小朋友的作业本，一个人带坏了一个班级，老师们无奈又无奈。
我的回答是：惩戒权。
网友问我惩戒权应该怎么使用。
我回答说：顶层设计。
但说实话，我这么回答，连我自己的心里都没底。学校和教师的惩戒权呼唤了这么多年，但我们连惩戒权的影子都没有看到。
如今的现实是，只要教师对违纪的学生有一丁点肢体动作，就可能摊上大事儿。只要家长敢告，老师一定会输。
这样的例子太多了，不举也罢。
05
当然，有专家说了，没有教不好的孩子，只有不会教的老师。
专家的话也许有道理，但应该有一个最起码的前提，就是要赋予老师足够多的教育手段，比如惩戒。
如果没有相应的惩罚规则做后盾，任何教育都没有说服力。
而对于未成年人，我们恰恰就缺乏一个专门针对他们的惩罚制度。现行的法律法规，对未成年人的保护规定都极尽详细，但对他们犯错误之后的处理，却鲜有提及。
于是我们看到，近年来熊孩子层出不穷，在学校里无人能管。
甚至，一些孩子们正在不断突破这个社会的底线，违法犯罪事件频发，而我们却束手无策。
在溺爱家庭中成长起来的孩子人格是不健全的，同样，在法律溺爱中长大的孩子，肯定也会出现问题。
06
一个学生在上课时严重影响教学秩序，已经到了其他所有学生家长联名提要求让其离开的程度，学校却没有好的解决办法。学生自己不受管教而发飙，家长却拉横幅去告老师，这样的教育生态，真的令人担忧。
当作为管理者和教育者的教师，对违纪学生不但没有任何惩戒的手段，而且自己还要战战兢兢担惊受怕，随时可能不得不赔礼道歉甚至丢掉饭碗，这样的教育怎么可能有希望！
对未成年人当然应该保护，但如果只有对权利的保护而没有对犯错的惩罚，对别人、对他们自己都可能是一种伤害。
我们知道，这个社会之所以能够有序运转，是因为有着人人都必须遵守的规则。对于未成年人的世界，也应该如此。
把惩戒权和开除权还给学校，让孩子和家长心中有一条不可逾越的规则底线，这是学校和教师正常开展教育教学活动的前提。
如果教师在教育教学过程中总是自身难保，我们的教育不会有希望。
閱讀更多 明珠絮語 的文章
