“新高考”是當下最熱門的話題，現在基礎教育領域正在進行方方面面的深化改革。
王文湛，資深教育家、清華大學教授、中國中小學幼兒教師獎勵基金會秘書長 。
語文、歷史、道德率先統一教材
王文湛表示，現在中國的中小學教材，是解放後第八套教材，第八套教材涉及兩個概念，一是三類教材、三級管理，國家教材、地方教材、校方教材，國家管理、地方管理、校方管理。第二個改革是一綱多本，根據國家制定的課標，鼓勵地方單位個人編教材，經審定通過以後投向市場，各地各校自由選用。現在我們小學審定過的教材是12套，初中是8套，高中也8套。
國家教材委員會決定，強化語文、歷史、道德和法制三科，這三科的教材統編統審統用，國家統編，由人民教育出版社出版，全國用一本教材。
今年9月1日起，小學一年級、七年級開始用新教材，2019年由一年級到高三全部用新教材。
今後高考的區分度主要在語文
王文湛表示，語文又是基礎中的基礎，九年義務教育一共上課9522節課，小學一年級到高三畢業一共上課13000節課，語文是第一大科，佔總課時的21%以上。中小學一共上了20門課，語文佔1/5的課時還要多，語文是工具科，是母語，是學習其他各科的基礎前提。
“今後高考主要考語文，因為英語要考兩次，數學降低難度，今後高考的區分度主要在語文，語文主要在作文。”
語文的作用是巨大的：
第一，培養學生學習、使用祖國語言的能力；
第二，進行思想教育，語文的思想教育任務不亞於政治；
第三，培養學生的多種能力，培養學生獲取新的知識能力，蒐集處理信息能力，分析解決問題能力，語言文字表達能力；
第四，語文是進行中華優秀文化傳統教育的重要載體。
今年小學一年級新教材的語文有三大改革：
第一改革，過去小學一年級是先拼音後識字再課文，現在改變成先識字，再拼音，再課文，識字和拼音調了，孩子先有字的概念然後再拼音。
第二改革，增加古詩詞，現在的教材，一年級到六年級，古詩詞69篇，新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%，明年高考要對學生背誦的古詩詞由60篇增加到70篇。
第三改革，增加閱讀，語文是基礎教育的基礎，閱讀是語文的基礎，閱讀的能力培養不亞於語文課。前不久人民日報發表一篇文章，《小學欠下的“閱讀賬”遲早是要還的》，現在我們中學生的閱讀量對比美國的閱讀量，是美國的1/5，今後要增加閱讀。小學生在家長、老師的陪伴下閱讀，中學生閱讀名著名篇，今後基礎教育難度要降低，廣度要增加，這就要通過閱讀來解決，把作業由單純做習題改為閱讀加習題，通過閱讀學到更多知識。
國家教育諮詢委員會有一個委員建議，今後高考的數學試卷由目前的兩千個漢字增加到五千個漢字，這是委員們的建議，能不能最後採納還要求證。
語文在高考中的關鍵作用
國家教育部先後出臺了有關高考的學業水平考試、綜合素質評價、加分項目瘦身與自主招生三個重磅文件，引起社會極大關注。
高考加分項目最大程度縮減
▲取消體育特長生的加分項目
▲取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目
▲取消科技類競賽加分項目
▲取消省級優秀學生加分項目
▲取消思想政治品德有突出事蹟加分項目
以上加分佔歷年高考加分項目的54.55%。
語文在基礎教育、中高考第一重要
高考改革後，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考 ，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度 ，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。
語文的提高需要長期積累
語文學科並不像數學學科，有明確的知識點和精準的得分點。也不像英語學科，重點考察語法與詞彙量。
中文作為母語，孩子們有著天生的語境，所以語文著重考察的就是學生的理解力和書面表達能力。
尤為重要的是，語文的文章理解力要靠長期閱讀積累，而書面表達能力要靠長期寫作積累。對於語文學科，小學不抓，中高考就會後悔，到時候想抓也來不及。
未來語文的地位就像原來小升初中奧數的決定性作用一樣，而比奧數更能一錘定音。所以說，得語文者得高考。
高考全面改革的大幕已經開啟，現在你孩子不閱讀，根本應付不了考試！教育是一場馬拉松，不能只顧眼前的苟且，看的遠才能贏得最後的勝利。
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在語文考試中，有近20分的題出自教材中列出的經典名著！缺乏閱讀，已經會成為孩子與優秀之間最大的差距。
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