甘願貼工貼錢 無償輔導學生
5月26日上午，任元華家中如往常一樣飄出朗朗讀書聲。一間不大的屋子裡，整齊地擺放著兩排乾淨的課桌椅，前來複習的6名學生端正地坐著，聚精會神地盯著前方的白色寫字板，任元華的丈夫“鐵哥”在寫字板上刷刷寫著閱讀分析步驟，不時利用投影儀繪聲地講解著課文。而此刻，任元華正和兩個家長一起，在廚房為前來補習功課的孩子們精心準備著午餐。
“學生之家”的孩子們專心朗讀
任元華老師在家中閣樓義務為學生輔導
“鐵哥”給孩子們傳授知識
為了不讓學生跑來跑去增加負擔，避免往返途中的不安全因素，任元華先是自己買菜下廚解決學生的午餐，直到後來，才改為家長自己買菜前來為學生做飯。任元華清晰記得，最多時她一次帶了24個學生。“既然孔子說過有教無類，每個學生就應有學習的權利，只要學生積極主動，我願意無怨無悔地為孩子們義務付出。”
閣樓“學生之家”傳道授業八年
時至今日，任元華開辦的“學生之家”，從最開始的學科知識輔導，逐步增加到國學、播音、主持、寫作甚至農學等多種興趣培養。她表示，自己必須先學會才能去教學生，在全面培養孩子們的過程中，任元華感覺自己也在不斷學習，並從中感受到學習的快樂。“一晃就是8年了，我也曾多次想過放棄，有時候感覺真的很累很累！”任元華說，課餘義務輔導學生的這些年來，她一直受到很多學生、家長的支持和感激。“可能破壞了某種社會‘潛規則’，我也常常受到一些冷嘲熱諷！”令任元華頗感壓抑的是，有人認為她在刻意“作秀”，是想“沽名釣譽”。面對非議，任元華只能有意忽視，她始終堅持著自己的初衷。對任元華而言，真正讓她感到心累的是，部分家長有急功近利的思想，面對她和循序漸進教學方式和進度，理念上似乎有著一些分歧。當看著家長帶著孩子追趕“時尚”，任元華感覺未能說服這種拔苗助長的現象，內心確實有些失落。
樂於默默奉獻 收穫暖心讚許
“主要是我們做父母的太沒有陪伴和教導孩子了，現在去你們家，孩子很明顯有了提升，真心感謝您和鐵哥，比我們父母對孩子更用心！”——肖婧妍的家長。
“任老師，真心感謝您和鐵先生近6年時間對陶雨茜的教育，前幾天幫茜茜收拾東西，有好多都是您和鐵哥鼓勵孩子的獎品，是你們真心的對待，她才會這麼優秀，她和現在的同學都說以前的班主任特別好，聽她聊天能感覺出對您的感恩！您和鐵哥是茜茜一輩子的恩師！”——陶雨茜的家長。
2016年第一期夏令營在任老師家頂樓結業留影
“任老師，與您通過話之後，眼淚在眼睛裡打轉，想對您說些什麼，卻發現除了感謝還是感謝。久違的暖流讓我沉默，想說的太多可又不會組織語言，真心謝謝您！”一一朱嘉麟的家長。
在任元華看來，“教師應當將教育工作當作事業而不能當作職業對待！”只有高揚信仰的風帆，才能讓學生在“桃李不言下自成蹊”的感知中，從小樹立正確的人生觀和價值觀，從而真正體現出“人民教師”這一名詞的責任和擔當。
任元華老師是一位有愛心、有著強烈責任感、樂於無私奉獻，教育教學能力強的好老師。她曾多次被評為市、區優秀教師、優秀班主任。所帶班級321班被評為湖南省雷鋒中隊，是全校教師學習的榜樣。
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