昨天，熙寶參加活動收到兩個禮物，一個是一架遙控飛機，另一個是一把玩具塑料寶劍。他的最愛還是飛機。
回家路上，熙寶睡著了，下車有些匆忙，飛機落在公交車上了。
下車後熙寶醒來第一件事就是問“飛機呢？”我才意識到飛機忘拿走了，粗心的媽媽呀。
我“鎮定了下”，內心一萬隻草泥馬奔騰而過。
1、找原因：剛熙寶睡著了，媽媽也有點睡著了，我們都忘記拿走了。（熙寶安靜的聽著，也開始回憶，找原因）
2、共情：飛機忘記拿走，好可惜，你肯定也感到很傷心。（熙寶不說話，但是我說出來後小傢伙很平靜）
3、關注問題解決：下次我們坐車的時候把玩具給媽媽拿著，或放到書包裡。（從錯誤中學習）（熙寶覺得是一個好辦法，立即點頭同意）
可是，飛機不見了，始終還是會感覺很傷心的，小傢伙還是會念叨很多次。前幾次我重複了以上的步驟，又想其他辦法。
引導孩子看到另一面。
我：今天我們收到了兩個禮物，一個是飛機，另一個是寶劍。現在飛機不見了，可是我們還有什麼呀？（用很開心幸福的神情與孩子說）
熙寶：還有寶劍（熙寶也像發現新大陸一樣幸福的回答我）
我：對哦，我們還有寶劍耶！
熙寶：被鼓勵，神情更不一樣了，笑眯眯的點頭。
我：雖然飛機忘記拿走玩不了了，感到很傷心，但是，我們還有寶劍玩呀。（說雖然一句的表情是感到可惜傷心的，說但是一句，我的表情是感到興奮幸福的）
熙寶：小傢伙拿起寶劍，開始比劃一些動作，說，我們可以玩切切切的遊戲，開始把注意力轉移到寶劍上，並在想寶劍的優點。
我：寶劍也很好玩耶
熙寶：小傢伙開始興奮幸福的重複那句“雖然，但是...”
我能感受到他換一個角度想問題帶給他的幸福和快樂。
一開始表述還不太完整，我和他一起慢慢說，每說一遍他都感覺好幸福，並且每說完一次，都和我緊緊的擁抱在一起。
我也感受到了和孩子一起換一個角度看問題帶來的能量和快樂。
他也學會了用“雖然..但是...”這個句型。
一場危機就這麼化解了。如果不是學了正面管教，可能又陷入抱怨指責的境地，小傢伙估計也會越來越傷心，可能還會生氣哭鬧。
感恩遇見正面管教，也要最最感謝的是我的兒子熙寶，給了我那麼多機會去實踐，對我永遠的包容和愛。
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