都說欲速不達，這話用在學習,工作時再恰當不過了，急於求成，往往會適得其反。所以，無論學習還是工作中，我們都要求穩中求進。只是，很少有家長把它應用到養孩子中來。我們生活中經常看到小小年紀揹負六位家長的使命，放下鋼琴拾起書畫，放下奧數拾起英語。彷彿孩子如果不抓緊時間走在前列，所有的好處都會被其他孩子佔領。時刻不鬆懈的孩子們每天遨遊在知識海洋中，他們還沒來得及領略何為知識？為何學習？腦子裡就被塞滿了“今天學……明天……後天……10歲前學完……”來不及思考的孩子們，負重前行，只為了滿足家長的一腔熱血或家長的滿目虛榮。這真的是為孩子好嗎？
說兩個不一樣的故事，當然故事的真實性100%！
1
琪琪奶奶是個爭強好勝的角色，琪琪上幼兒園時，琪琪奶奶是這麼叮囑琪琪的“老師給別人的，沒給你，你要記得上去搶！”奶奶這麼叮囑，孩子也就按計劃行事。
從幼兒園第一天，琪琪就是班級裡當仁不讓，凡事都有她一份子的主兒。
一次幼兒園演出，老師叫另一個小朋友領舞，琪琪沒被“重視”，當即，奶奶帶著琪琪找老師要來“名分”。有了足夠面子的琪琪可謂要風得風要雨得雨，嶄露頭角的孩子並不知道“要”來的東西長不了！
眼看上一年級了，奶奶這樣給琪琪安排的，數學補，英語補，語文也得補。為了站住腳，奧數要拼，書法要博，鋼琴要尖，舞蹈要先！
的確，從上一年級開始，琪琪的風頭可以說出的讓無數家長羨慕嫉妒恨。曾有家長當著自家孩子面指責“你看看你，要有琪琪一半的能力我就知足了。看看琪琪，學習好，藝術感強，要什麼有什麼？你就不能跟人家學學？”
這樣的褒揚，琪琪奶奶總會聽到，然後露出潔白無瑕的牙齒表示出對琪琪的滿意。琪琪也就此默認自己就是那個優秀的孩子，是那個比方仲永還優秀的才子。
可惜，方仲永再優秀，也有受傷的時候。這不，還沒小薛畢業，琪琪的各種才華就已經用盡，曾經為了嶄露頭角的小技能因為急於求成也變得微不足道。到是那些後來居上的孩子們的優異，讓琪琪慢慢變得沒有信心。
琪琪奶奶不知所以然，每次看到比琪琪優秀的孩子們嶄露頭角，還要故技重施，讓琪琪奪個名分回來，可惜，技能終歸是技能，沒有人會退讓。孩子們都大了，原來的方案顯然無法引起老師的重視，更惹來同齡孩子們的不滿。於是，傷仲永一幕再次重演，琪琪又重回一個普通孩子的行列，甚至因為過早透支了體力和腦力，導致琪琪在學習方面越來越厭倦！
琪琪奶奶猶如拔苗助長的養育方法，不止個案，好多家長出於對孩子望子成龍的心裡，所以，恨不得一夜之間將所有的知識，能力都灌輸但孩子們的腦子裡，其結果，顯而易見！
2
妞妞從小做事慢條斯理，不急不慌，你不催她，她絕對不會主動完成任務。曾經，一起玩耍的小夥伴媽媽們勸誡妞
妞媽:孩子性格太慢了，要麼給孩子做個規劃，要麼，上個培訓班吧。這麼下去，上學了一定落後。
妞妞大伯說“以孩子的性格，上學學習不會好的，老師也不會喜歡的！”
就連妞妞爺爺也說，這孩子將來是個問題。
這麼說吧，幾乎所有與妞妞媽長期接觸的親朋好友們，哪怕上幼兒園時的老師也說“這孩子太慢了，1+1等於幾？都要想半天！”
周圍人的議論，妞妞媽不動搖是假話，爺曾因為別人的幾句議論，衝妞妞發火，罵過她，為什麼就這麼笨？
罵過打過後，妞妞依然慢條斯理做事，彷彿這一切都與她無關。妞妞媽說，為了不讓周圍人說妞妞，她曾經打折兩個掃把。可是依然於事無補。
後來，妞妞媽索性淡定了，為妞妞選擇兩個特長班，希望通過學習，讓妞妞不再那麼磨蹭。
特長班的學習也並不是那麼順利，妞妞媽清楚的記得。一次舞蹈課，一個動作妞妞反覆都做不到位，被舞蹈老師大罵。那一刻，妞妞媽並沒有認為是妞妞的錯，相反，妞妞媽覺得責任在於妞妞身邊經歷的人，慢慢讓她失去自信。
換個舞蹈班，給妞妞打氣加油，書法老師是個懂得心理學的老師，對妞妞言傳身教，除教妞妞書法，更多的是給予妞妞自信。
換了舞蹈班，妞妞突然間變的專業了，用心了。彷彿融入到骨子裡一般。學習也不再馬馬虎虎，拖拖拉拉。那一刻，妞妞媽懸著的心終於放下了。
為了躲避那些快節奏的親朋老友，妞妞媽慢慢疏遠了他們，選擇慢節奏，蹲下身子和妞妞一起成長的方法，給妞妞打氣，讓妞妞學會堅持，除非萬不得已，妞妞媽不再跟妞妞發脾氣，凡事心平氣和地說，妞妞慢條斯理依舊，只是，多了一份自信，多了一份成功。無論做什麼事，不急功近利，反而做到盡全力做好。這看似沒有結果的結果，卻讓妞妞經常過得意想不到的成果！
10幾歲的妞妞。在媽媽慢半拍的養育下，越來越優秀。好多家長問妞妞媽，何以讓妞妞不聲不響就這般優秀？快快說說方法，好讓我們家孩子也趕上來！
妞妞媽聽得多了，無非就一句:不急不慌，就著孩子的性子，慢慢引導，比起急功近利，你追我趕更讓孩子自信。自信地孩子往往會創造出意想不到的效果！
是的，不急不慌的成長，就如同一場旅行。縱使你很著急到達目的地，也要經歷這一路的風風雨雨。即使急的火上房，也要領略沿途風光。何苦那麼急呢？慢慢領略一路風光，豈不是更有意義？你追我趕的確可以促進孩子的進取心，可是，萬一孩子不想呢？萬一孩子疲憊了呢？
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