保山市委宣傳部、保山市總工會、保山日報社聯合開展2018年“建功新時代 保山勞動者風采”徵文，聚焦一線職工，充分展示新時代保山廣大勞動者風采，唱響主旋律、凝聚正能量，團結動員全市廣大職工為實現保山跨越發展建功立業。今日特別關注：
雲嶺紅燭育人先鋒
隆陽區潞江鎮中心學校教師蘇德祥事蹟
“我生在高黎貢山腳下，我是高黎貢山的兒子，母親哺育了我，我要用我的肩膀托起母親的希望”。
蘇德祥老師正在教孩子們認識植物
蘇德祥，潞江鎮禾木村人，現任雲南省保山市隆陽區潞江鎮中心學校副校長。從小，受著高黎貢山饋贈的他就勵志，長大了一定要用自己的實際行動為家鄉做點什麼。於是，1997年，當他師範畢業回到家鄉任教，他不畏艱苦、兢兢業業、開拓創新，在平凡的崗位上一干就是20年，他用心用情用愛，悉心培育著每一朵燦爛的花朵，為潞江的教育事業做出貢獻，大家都說，他是高黎貢山的好兒子。
奔赴最偏遠的山區學校
赧亢村是潞江鎮最偏遠的高寒山區，過去道路不通，上山下壩都靠步行，一個單邊就要走4個多小時，年輕人基本都是談赧亢色變 。赧亢小學更是條件艱苦，學校是一個年久失修的古廟四合院，宿舍是低矮的土基房，菜要步行下山買，飯要靠自己生火做。然而，就是這樣一個異常艱苦的地方，蘇德祥在選擇崗位時毅然將這裡作為教師生涯的第一站，並且一待就是兩年。
落後的條件禁錮了孩子的視野，也影響了家長對教育的重視度。蘇德祥深知，只有知識才能改變命運，只有知識才能真正改變落後。因此，他更亟待用自己的努力，增長孩子和家長的認識。除了正常上課的時間，蘇德祥把業餘時間全撲在了教育上。不是約著學生們打籃球，就是邀約著同事為孩子們免費輔導作業，不是到學生家中做家訪，與父母溝通孩子學習情況，就是獨自在昏暗的燈光下加緊學習，只希望明日的三尺講臺能夠傳遞更多的知識和力量。身為潞江人，每學期他回家的次數卻不超過兩次。在他的努力下，曾經不起眼的赧亢小學每年鎮統考他所教的班級成績都名列前茅。如今，他在赧亢小學所教的學生，有的已經當上了教師，也有的考取了公務員。這些學生每每回憶起童年，都會說：“如果不是蘇老師，我可能一輩子就在赧亢山種地了。”
建起潞江希望小學
後來，經過幾次崗位調整，蘇德祥到潞江鎮禾木小學擔任校長。由於年久失修，校舍破舊，2005年連續數月下雨使學校的教學樓受到嚴重損壞，學生只能借房上課。身為校長，蘇德祥看在眼裡急在心裡。“怎麼辦?長期借房勢必影響孩子的學習!”“不行，必須從根本上解決這個問題。”於是，蘇德祥開始多次往返鄉教辦、團區委和區教育局協商溝通，最終，在各級各部門的關心幫助下，爭取到上海電信科技發展有限公司和區政府35萬元資金支持。建蓋期間，蘇德祥一邊要著力抓好學生教育，一邊要協調好需要協調解決的各種問題，日裡夜裡操碎了心。2006年10月，學校竣工，禾木小學更名為隆陽區上海電信科技發展希望小學，這是潞江鎮唯一一所希望小學。看著新的校舍，學生笑了，家長笑了，蘇德祥也笑了。
蘇德祥老師和他的學生們
行進在探索的路上
2006年9月，蘇德祥調到壩灣小學，除了傳授好課堂上的知識，為了讓孩子能夠更全面的發展，更快樂的學習，他一直在探索。潞江鎮各村校地處於農村，26所小學校內都有面積不一的荒地。2011年，蘇德祥在壩灣小學首推小菜園種菜體驗活動，菜地平整出來，學校購買勞動工具、菜苗、菜種，組織師生種菜，交給學生種菜技術。兩年下來，園子裡的菜種類越來越多，長勢越來越喜人。
蘇德祥老師主推的紅領巾小菜園
結合潞江少數民族眾多的特點，2007年進入中心學校後，蘇德祥掀起了開展“做高黎貢山之子 傳承民族文化遺產”為主題的民族文化進校園活動，通過編排推廣民族大課間操，打造民族特色校園文化，將竹編、織布、潑水節、少數民族美食節、傈僳打拽、嘎秧等具有民族性、藝術性、趣味性的活動引入校園，不僅校園文化生活更豐富了，也使少數民族傳統文化得到較好的傳承和發展。同時，在區田園教育創造新時代最佳發展理念引領下，他策劃制定了《潞江科普田園學校規劃方案》，並得以逐步實施，現佔地12畝，以拓展訓練、農事探究、自然科普、文化藝術為主的潞江科普田園學校已經建成使用。他還結合潞江科普田園學校的本土資源開發了“五藝”課程，即生活課程、健康課程、文化課程、藝術課程、科普課程。
除了當好一名教育工作者，蘇德祥還是一名奮戰在教育一線的宣傳工作者，2012年以來，他逐步開始用自己的筆觸書寫潞江的教育故事，宣傳潞江的教育成效，各類稿件文章在中央、省、市、區各級媒體陸續刊發，讓更多的人關注潞江，關注潞江教育。
這就是他，蘇德祥，一個地地道道的潞江人，一位樸樸實實的人民教師，無論在什麼學校，無論在什麼崗位，始終不忘初心，用自己的辛勤和汗水書寫著教師的高尚品德。
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