“一、二、三”我们再也熟悉不过了，干活的时候需要大家一起用力的时候，就需要有一个人喊口号“一二三”，然后大家一起发力，既简单有有效。而在我们身边有些家长教育孩子的时候也用上了这种口令，来教育那些不听话的孩子，那么这种“一、二、三”教育办法是否值得借鉴呢？
“我数到三，把玩具放下，赶快收拾好，一、二..”，这时候孩子往往在数到二，还没有到三的时候乖乖的放下玩具并开始整理。这个方法恐怕大多数家长都用过，也听见或看到别人用过，效果很好，基本都会奏效。
为什么孩子会听从这“一、二、三”呢，本质是这种“数到三”的方式是种威胁的意味。大多数父母使用这种方法的时候语气上带有明显的威胁的成分，如果孩子无动于衷，那么惩罚在所难免，之后就有意识的躲避这种惩罚而去听从家长的话，所以一段时间很有效果。
但实际上“数到三”在根本上不能解决实际问题，因为家长忽略了孩子犯错或不听话的根源，而不去即使的沟通和纠正，只能在亲子关系上雪上加霜。
你们用过这个“神技”么，我也是过来人，之前对孩子用过这个方法，但现在孩子就不理那套了，各种不良情绪等负面的东西很快就显现出来，真是得不偿失啊！希望有小孩的父母们引以为戒，不要贪图一时有效！
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