小學低年級孩子的學習中，有一個重要的課題，就是如何讓孩子養成自然學習的習慣。

能在孩子上幼兒園等入學前養成到點自動坐到學習桌前開始學習的習慣，自然是最好的事，但是如果沒有，那麼等孩子上小學後，馬上讓他們回家後“要每天學習”，孩子一個人是很難做好這件事的。

如果，父母簡單地認為，“都開始上學了，應該沒問題吧？！”，那麼我告訴你，對大部分的孩子來說，這都是很勉強很困難的“任務”。

特別是孩子剛入學和1年紀的時候，是幫助孩子養成自發學習習慣最好的時期之一，而關鍵只有一個，那就是，

陪伴（父母）的必要。

【孩子的學力因家庭而進步（學力は家庭で伸びる）】的作者，日本著名幼兒教育專家蔭山英男在他的書中這樣寫道。

“低年級的孩子必須養成的一大習慣時，每天在家學習的習慣。讓孩子一個人來養成習慣是相當困難的事，必須在旁邊有人在，而且陪著孩子，看著孩子學習。”

所以，越早開始，父母就和孩子一起坐在學習桌前，固定時間來學習，對孩子來說是非常有利的，因為能孩子能感知到是欣慰，是父母的關心。

雖然從父母的角度來看，這多少是件麻煩的事，但是，無論如何最初也是最關鍵的。

最初一步，從讓孩子自願坐到學習桌前開始

為了讓孩子記住坐到學習桌前也是一件開心的事，父母要嘗試各種可能性。

幼兒的場合，馬上讓孩子開始學習，往往會招致孩子的厭惡。

所以最初，可以從讓孩子從坐幾分鐘開始。

這個時候可以做什麼——讓孩子做自己喜歡的事。

* 畫個小畫

* 讀個故事給孩子聽

* 一起唱個歌

* 玩玩粘土也不錯

* 邊玩遊戲邊學習的教材等

像這樣，

做和學習不同的事開始是關鍵

只是，每天必須要做，所以可以在餐桌上，可以在書房中，也可以在客廳裡，總之父母一定要空出時間陪著孩子一起行動。

這個時候的孩子在學習上的要注意點

孩子坐在桌前了，所有的娛樂項目都要結束，比如關掉電視，遊戲機，而父母也需要把自己的手機平板放得遠遠的，甚至關掉電源，一心一意才能讓孩子感到父母的用心。

記住，最初的開始是關鍵。

小學1年生的學習時間在15~20分鐘的程度（我以前在文中給過一個公式，學年x10分鐘=每天學習的必要時間，但這畢竟只是最低限的設定，當然多一點更好），但是規定是規定，馬上讓孩子學習滿這個時間，其實不容易。

所以，從孩子感到愉快開心的事開始做，就顯得尤為重要起來。

因為這會影響到孩子是否能自發地產生學習動力。

這個時期開始的面向學習桌的練習，是為了幫助1年生的孩子養成，在回到家後能馬上開始做回家作業的習慣。

因為這對大部分孩子的父母來說都是一個痛點，學了一天的孩子回家後吃吃玩玩，開始各種好玩的“誘惑”，作業大都會被拋到腦後，等到開始想做作業時，已經很晚了,做了作業，每天的複習，閱讀等基本都不可能完成了。

其實，孩子回到家後是否能馬上進入學習狀態做作業學習，本來是自律的問題，但是對孩子來說是不太可能完成的任務，那麼就要讓孩子養成習慣，而習慣的養成需要一定時間的積累。

這裡介紹一種最簡單和有效的方法，利用科學上“作業興奮”的原理，就是“不管怎樣先讀起來”，是教科書也好，是詩詞也好，是英文單詞也罷，是繪本故事也罷，戴上

當然，最好是讀孩子自己感興趣的內容。

記住，最初父母千萬不要強制性地讓孩子坐下來開始做父母自己想“強加”於孩子的學習內容，比如練字，做作業，簡單計算等，強制帶來的後果就是讓孩子產生“害怕”的心理，是“本末倒置”的做法，大錯特錯。

最初從讓孩子開心愉快的事開始的學習，對於入學後的孩子來說，時間上足夠充裕，父母根本需要擔心會跟不上學校的學習進度。

最後

所以，在孩子入學前後，父母最需要訓練孩子的是，孩子能在固定時間坐到學習桌前，坐上目標時間的練習，這對孩子今後的學習會起到至關重要的影響。

當然，父母一定不要無理強制，畢竟能讓孩子開開心心地持續學下去才是目的和意義所在。

只要父母這麼做，那麼孩子每天回到家或者到點就“乖乖”地坐到學習桌前，自發學習的良好習慣就能被養成。

父母也可以在上面省下太多的心，而專心於如何挖掘孩子潛能和幫助父母孩子讓高效學習常態化的“研究”上來，比如挖掘孩子的潛能；自己嘗試各種學習方法後，結合孩子的情況，幫助孩子找到最適合的方法；和孩子一起如何制定有效的學習目標和計劃等等之上。

【一句話】

最初最關鍵——從先坐下來開始，做孩子喜歡的事開始，從簡單的方法開始，引導低年級孩子養成自主學習的良好習慣。

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