刘老师来到我宿舍，让我教他下象棋，我感到很奇怪，平时刘老师是不下棋的，就是看别人下棋也很少，今天要下棋，这是哪跟哪呀，正在我疑惑时，刘老师说，我都自学一周了，试着下一盘。
对弈开始，十来招的功夫，被我宰于马下，他的水平也就是知道“马走日字，象走田”的皮毛功夫。刘老师不愉快的走了，依他那性格，估计又是到自己房里看象棋书去了。
第二天活动时间，刘老师又来了，这次虽然输了，但水平明显提高。这时我就问他为什么学下棋？刘老师从口袋里掏出了两张表给我看。
表填的是扶贫对象的资料，第一张是基本资料:王某，52岁，离异，有一儿外出打工，常年不回，家有二亩果园，几乎无收入，属低保户；第二张是刘老师的扶贫“成绩单”: 经过两次动员，老王无动于衷，二亩果园杂草丛生，也没打药，也不修剪，正在做思想工作……
我还是不解，这与下棋八竿子打不着的事呀。王老师见我疑惑，这才说出了心里话，他扶贫的对象身体好，在农村也正是能干活的主，也能说会道，就是懒得出奇，别说干活，有时饭都懒得做，只有一个爱好，下像棋。我给他讲政策，他听也不听，说得比你还有理，我真的没辙了。
有一天，低保户老王问刘老师会下棋否？刘老师说不会，他叹息道: “你会下棋就好了，我们村里没对手，我都赢得没意思了”。言外之意，他是高手。王老师说:“我学习一个月就可以赢你，信不”？老王自然不服，于是二人打赌，刘老师赢，他就听刘老师指挥，别说管理果园，就是干别的啥都行。老王赢，刘老师也别再讲什么政策，来点实惠的。
我说刘老师，你就不会下棋，凭什么和他打赌，你有把握吗？刘老师说，月底就要汇报扶贫阶段性成果，我八字还没一撇，我只能用激将法赌一把，不然的话，乡政府开会要通报批评的。
于是，刘老师和我研究他的“弃马十三招”和“敢死炮”，进攻型的招数。他说老王是防守型的，只有出其不意，冒险取胜。
明天又是刘老师的扶贫工作日，刘老师能否取胜不得而知，我真为他担心，但愿他运气好。
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