一堂完整的试讲课要靠结课来收尾，好的结课能够收到余音绕梁的效果，并且还会为你的试讲提分。既然结课那么重要，大家一定不能草草了事，必须掌握必要的结课小技巧，才能为试讲画龙点睛。今天士博君为大家奉上结课的基本流程、基本要求及几个小技巧，考前快来get！
结课的基本流程：
1.简单回忆。对整个教学内容进行简单回顾，整理认识的思路。
2.提示要点。指出教学内容的重点、难点、关键点，必要时可做进一步的说明，进行巩固和强化。
3.检验成果。通过提出问题或采用其他形式查看学生是否已经掌握，根据结果做下一步计划。
4.巩固应用。引导学生把所学知识应用到新的情境中去，在应用中解决新的问题，巩固知识，并进一步激发思维。
5.拓展延伸。有时为了拓展学生的思路，开阔学生的视野，或把前后知识联系起来，形成系统，需要在结课时对教学内容进行必要的扩展延伸。
结课的基本要求
1. 悬念留疑法
叶圣陶说：“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。”悬念式结课，即结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，使学生产生急于知道下文的迫切心理。为此，考生要认真研究、仔细分析、设置富有启发性的问题，造成悬念，激发学生的求知欲望。
2. 知识延伸法
一次有品位的结课，不止是提醒学生学习的结束，而且能将结束作为一种新的开始，即把结课作为引导学生联系课堂内外的桥梁，让他们把学到的知识延伸到课外，真正培养学生的运用能力。
3.富有启发性
结课应重点突出，切中要害，要给学生以启发，要“点而不透，含而不露，意味无穷”。这样才能开启学生思维的闸门，激起思维火花，有助于思维能力的培养，才能收效良好，意味隽永。
4.语言趣味性
在设计结课时，应重视在“趣”字上下功夫，尽可能设计得生动活泼，有趣味，使学生乐学。切忌从头到尾简单重复。
5.恰当紧凑
学生实践活动及内容要安排合理恰当，要求明确，作业数量恰当。结课环节的安排要紧凑，不要拖堂。
6.结构完整性
结课要避免“虎头蛇尾”，不要时间宽松，则重复啰嗦，信口开河。时间紧了，则三言两语，草草收兵。结课要做到与导课遥相呼应，要注意教学过程的完整性和艺术性。
7.方法多样性
结课有法，但无定法。它要求教师匠心独运，既要知常又要晓变。要考虑到教学内容的不同、知识的难易、学生的特点等各方面情况，形式要新颖，多种多样，不拘一格。结课时，各种方法可以综合利用。总之，结课有法，但无定法，贵在得法。
结课小技能
1.让学生在一张空白纸上画三个气球。在每个球中写下今天课堂上所学的重要内容，然后吩咐他们两人一组分享彼此的心得。这是一种让他们回顾课堂内容的好办法（当然别告诉他们这是复习，否则他们会对这项活动不感兴趣的）。
2.如果你的课堂是以提问开始的，现在你可以询问他们的答案。现在的答案是否与刚开始上课时的一样？当初的假设是否成立？
3.设计一张幻灯片，留下几个开放性的问题让他们以小组为单位或全班一起讨论内容。例如，解决某个问题的最好途径是什么？
4.两个人一组，一个人采访另一个人今天所学的知识。
5.如果当天所学习的内容涉及有争议性的话题，让学生以小组为单位进行分析讨论。在纸的中间画上一条线，一边写下赞成的观点，另一边写下反对的观点。最后，你可以在黑板上画一个大的表格来总结学生的观点。
6.请学生写下课上所学的、并且是他们最想记住的一种观点。留出几分钟的思考时间，然后征求他们的答案；或者也可以让他们两人一组或几人一个小组共同讨论答案；或者给学生留出若干话题，让他们使用“紧急”形式总结答案。
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做事要善始善终，试讲结课也是同样的道理。当然以上技巧不一定适合每一个人，大家可根据自己所报考学段学科的特点选择合适的方法结课。
说了辣么多，行动起来才有实效！士博教育为你助攻！
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