“七度”教学观:大学金课的关键特征

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如何准备金课的申报?

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高校“重科研轻教学”如何破解?

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“金课”建设不是阶段性任务

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金课:你取到“真金”了吗?

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叶澜:一堂好课没有绝对的标准

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“课堂革命”中“金课”建设的多重维度

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教师角色在课堂上如何转型

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职业教育“1+X”制度中1与X的关系

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以学为中心 打造高质量高职课堂

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教师说课的八大诀窍

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总投资3.3万亿!2020年河南980个重点项目

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山东先期拨付“双高计划”项目建设经费3亿元!

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如何进行在线教学互动?

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金课的含金量体现在哪儿?

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真正的“金课”重在思维的含金量

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“金课”建设要突出三"金"

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中国资历框架的构建及在职业教育领域中的应用

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高职教育人才培养目标的历史演变与再定位

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职业教育让人生走得更远

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关于创新创业教育要做到的五件事

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关于我国高等职业学校 “双高计划”建设的思考

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职业院校技能竞赛要防止走入“精英教育”误区

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2020年研考国家线和复试安排公布

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系(院)教师教学能力竞赛成绩汇总表(格式表)

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“1+X”落地有声有几招

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“双高”建设绩效管理应关注的重点

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迈向教育高质量发展的新阶段

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