第一招是:分享经历，感同身受。
家长发现孩子沉迷游戏直接禁止，并没有太好的效果，因为孩子有可能将玩游戏转化为地下，家长就更难发现并监管了。
其实，如果可以的话，家长可以亲自把一下孩子这种游戏体会一下其中的乐趣，把对战的快感分享给孩子，不用担心，其实跟孩子分享这些，并不会降低自己作为家长的权威，也不会让孩子找到借口打游戏，反而这样做会让孩子更容易跟家长心贴心，觉得被理解了。这是建立进一步沟通的基础。
第二招是:一起约定，让游戏成为生活的开胃小菜。
正面管教的创始人简历尔森曾经说过认可:接受孩子的情绪和一味的骄纵并不相同，你明白，孩子期望无节制的看电视，并不代表你会让孩子这么做。
所以现在社会让孩子不切除游戏是不可能的，如果能够一起共同的制定出游戏规则，把游戏变成孩子成长过程当中的开胃小菜，那么游戏是能够创造出很多乐趣的。
孩子沉迷游戏的根本原因是家长的陪伴不够，如果家长能够放下手机，孩子天然的，就更愿意和父母一起堆雪人，打雪仗，下飞行棋这样的游戏。
第三招是:发现宝藏，激发孩子在玩中去学习。
传统的文化往往将玩和学对立起来，认为玩就是不务正业，事实上最适合孩子学习的方法其实就是在游戏当中学习，在玩中学习。
对孩子来说，游戏是非常重要的一个学习途径，首先，游戏可以拥有视觉，听觉感觉，全感官的刺激，
其次，游戏总是充满接二连三的挑战，再者就是游戏能够不断地给予正面的反馈，当你每完成一个小任务，就可以得到一个及时的鼓励。
最后很多游戏，他其实是团队作战，让孩子形成一个战队共同合作来完成挑战，那这样就会非常容易获得团队合作的成就感。
如果家长能够研究游戏设计者的这个设思路，发现游戏强大的学习功能。那么游戏和学习将不再是这种对立面了。比如不认为只有看书才是学习，学习也可以是全方位的视觉，听觉，嗅觉的这种体验。
家长可以将学习内容拆分成每一个小阶段，一个小阶段的任务完成了，孩子就可以获得类似于游戏勋章一样的正向鼓励。又比如，可以组织小区里的年龄相仿的孩子组团完成一些目标，培养孩子的团队合作意识，家长还可以通过孩子喜欢的游戏，敏锐地去发现孩子的兴趣，就地取材，给孩子拓宽知识面。
举个例子来说，一些游戏人物使用的是历史人物的名字，那家长就可以引导孩子去查询他们的生平，这也是非常有价值，有收获的。