文/心一妈妈谈成长
一个孩子将来能成为什么样的人，这在很大程度上取决于父母的视野和见解，取决于孩子在早期成长过程中受到的家庭教育。
关于如何养育子女，可能没有绝对好的标准模式，中国父母在教育上普遍存在以下三个问题：
情绪管理
情绪是客观事物作用于人的感官而引起的一种心理体验，当然也就有好情绪和坏情绪之分。所以造成情绪感染的效果也就有了下面和负面的情绪。而厌烦、压抑、忧伤、愤怒的消极情绪则会造成紧张、烦恼甚至是充满敌意的气氛。而这样的坏情绪又会直接影响和波及到家人，朋友和同事，也极有可能造成一系列的连锁反应。人是一种很容易接受心理暗示的动物，那不防通过心理暗示告诉自己，在遇到事的时候一定要冷静。而就在这一转念的同时，及时的和对方做一个换位思考，对不良情绪就适时的做了一个很好的疏导和化解，同时也就避免了很多不愉快的事情发生。关于“踢猫效应”有这样一个故事：某公司董事长为了重整公司事务，许诺自己将早到晚回。有一次，他在家看报纸太入迷以致忘了时间，为了不迟到，他在公路上超速驾驶，结果被警察开了罚单，最后还是误了时间。
这位董事长愤怒之极，回到办公室时，为了转移他人的注意，他将销售经理叫到办公室并对他挑剔一番。
销售经理挨训之后，气急败坏地走出董事长办公室，将秘书叫到自己的办公室并对他挑剔一顿。
秘书无缘无故被人挑剔，自然是一肚子气，就故意找接线员的茬对着自己的儿子大发雷霆。
儿子莫名其妙地被父亲痛斥之后，也很恼火，便将自己家里的猫狠狠地踢了一脚。
这个故事说明了“情绪传染”的过程，试想想生活中我们又是如何用情绪来管理、管教自己的孩子呢。尤其是父母与孩子之间交流经常带着坏情绪，十分不利孩子身心成长。
缺乏耐心
家长是孩子第一任老师，父母教育孩子欠缺的地方很多。孩子一出生，自然就升级为父母了，作为父母没有准入门槛，没有经过专门的入职培训，犹如不持枪荷弹上阵的士兵一样。
“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”很好的诠释了当下父母辅导孩子作业时的耐心。
我们在辅导孩子作业时总会觉得孩子很笨，一个简单的问题，教了很多遍还是不会？知识是慢慢积累的过程，很多知识是要吸收、消化、理解的，我们没有足够的耐心等待孩子成长。
就好像我们牵着一只蜗牛去散步一样，我们不能走太快，因为蜗牛已经在尽力爬了，你嫌弃它慢，催它，责备它，它也无法按照我们想要的速度前进。
作为父母多点耐心，陪孩子慢慢长大，也许你会发现更多美好的事情。
过分宠溺
家长过度主动、过度干预孩子的生活，很多孩子其实很难在成长的过程中逐渐学会掌握自己的生活节奏。
对不少孩子来说，什么时间上起床、吃饭、学习、社交、锻炼、娱乐、休息------其实一直在被安排，孩子只要学习，其它的事情什么都不用管、不用做。
作为父母，谁都想把最好的送到孩子手上，巴不得时时刻刻看护着孩子，从小怕他磕着绊着，哪怕孩子做错事了，也狠不下心教训。
过度溺爱容易导致孩子自私自利，不知道为他人着想，容易让孩子养成依赖的性格，做什么事情都需要大人帮忙。
这也会导致孩子的独立性严重缺失，对于生活的主动掌控能力一直没有机会得到培养。不仅不利于孩子的人格独立，在成长道路上与人沟通交流也会出现问题。
针对中国式的家庭教育，作为父母如何帮助孩子寻找自己的价值，收下建议可以借鉴：
一、无条件的爱
无条件的爱不等于溺爱、放纵、任其为所欲为。很多人会一听到无条件会想到无限满足，娇惯放纵。无条件的爱，是爱的无附加属性，爱不存在任何前提，也不会拿来作为交换筹码。
我们很爱孩子，但是如果有了前提条件，对孩子是一种负担，会破坏亲子关系，影响孩子内心的安全感，孩子会担心自己的父母是否还会爱我。
孩子学习成绩不好，我们帮助他一起面对寻找方法，孩子遇到困难无法解决而哭闹不止，我们帮助他解决问题学互让技能，我们为了更好的教育影响孩子，愿意学习改变，我们让孩子学会尊重独立规则，这是无条件的爱他。
二、塑造价值感
1、被鼓励和表扬
每个孩子都希望自己获得所有人的鼓励和表扬，觉得自己能够独立完成所有事情。事实上，孩子有的时候会出现失败的情况，父母在这个时候指责孩子，会打击孩子的积极性。正确的做法是从不断鼓励开始，为孩子建立价值感。
2、相信孩子能够独立完成任务
当孩子能够按时完成家庭作业时，可以带孩子做一些轻松愉快的事情；如果孩子没有完成家庭作业，对孩子做对的地方进行表扬与鼓励，不正确的地方进行纠正，父母要注意自己的方式、方法。
要善于用鼓励孩子的方式，耐心的教导自己的孩子，要正确看待失败，不因为失败而表现出丧气、颓废等状况！
替孩子做决定，不仅剥夺了孩子的选择权，更重要的是，对于孩子的自信心是一个沉重的打击。
电视剧《小欢喜》中，母亲宋倩给乔英子许多有形的和无形有压力，压得英子喘不气来。
宋倩希望女儿报考清华、北大，而乔英子的理想是报考南大，母女俩为此展开斗争，乔英子为了自己的理想与宋倩发生了激烈冲突，导致她积淀的情绪因为参加不了南大的冬令营而彻底爆发。
宋倩从来没有为英子想过，她问题按照自己的意愿来决定英子的人生，才造成了英子想跳海的局面，好在父亲乔卫东把英子抱下来了，英子自然未遂，宋倩也通过这件事来反思自己。
写在最后：关心孩子真正的兴趣，了解孩子的天赋所在，最终帮助孩子找到他人生的价值所在，让他的生命从此有了存在的价值和意义。
我是心一的妈妈，愿意把自己在养育孩子过程中的心得、体会、经验、故事与大家分享，喜欢请关注心一妈妈谈成长