成長ls
哪個前景更好點，主要還是看你重點關心的是什麼
在公辦院校工作的一大優勢就是有編制工作較穩定，從行業性質來說，這份工作有國家認可，相對比較體面一點，但是在公辦院校晉升和評職稱比較難，蛋糕就這麼大，但公辦高校裡優秀的人很多，很多時候大家都在排隊等著評職稱，而職稱和崗位又是與老師的工資水平直接掛鉤的，教師的工資普遍都不是很高，在加上評職稱晉升比較難，要想在公辦院校實現財務自由相對是有難度的。另外，高校老師除了教學之外，還要搞學術，搞科研，這些都是很費時間很費錢的工作。
培訓機構的老師的一大優勢就是工資比較高，像新東方的老師，如果水平高，會包裝，年工資幾十萬都不是問題。但培訓機構的老師工作不是很穩定，畢竟是在企業服務，如果你能力不足，企業會很快淘汰你。
不管是在哪工作，主要入了教師這個行業，競爭壓力是非常大的，承擔的責任也很大，對自身的學習要求也很高，必須保持自主學習，終身學習的狀態。
說說說說說啥呢
剛剛送走了一屆畢業班，很多學生進了教育培訓機構，正好可以回答題主的問題。題主本科畢業，要進公立學校，大約是中學；如果接著考個研，還能進地方公辦專科學校當個大學老師。我的觀點是：哪個前景更好，取決於你的職業發展規劃和個人特質。
一，從職業發展前景來看
在公立學校當老師的職業發展前景大約是：70%的人一直做老師，走助教、講師、副教授、教授的專業發展道路；20%的人當幾年老師，慢慢地走上管理崗做領導，或走上行政崗做職員；10%的轉崗到後勤部門、校辦企業、關聯機構甚至是離職。這三個比例在不同的地區、不同類型的公立學校比例有所不同，但是大體上差不多。就收入來說，公辦中學，各地區、各專業、各職稱差別不是很誇張得大，一所學校內部，工資、獎金、績效上下差別也就在2倍以內。如果是公辦大學，差別就大了，尤其是科研經費是大頭。
教育培訓這個行業這幾年很火。在教育培訓機構工作的職業發展前景是：40%的人離職轉行、跳槽去別家教育培訓機構；30%的人當幾年老師，慢慢地走上管理崗做領導，或走上行政崗做職員，例如校區負責人、課程組組長、各部門總監、經理、主任等等；剩下的30%的人一直做老師。由於教育培訓機構剛剛興起火爆沒多少年，所以這個比例是我通過學生就業的這些教育培訓機構綜合觀察出的。也不好推斷這個培訓行業還能火幾年。收入差別大。我的剛剛畢業的小女生，21歲，每個月都能過1萬，只要多上課就行，不用參與公辦學校裡的複雜人際關係，也不用下載學習強國。負責招生的老師拿到2萬很正常，如果是招生總監就更多了。如果培訓機構開分校你去當分校校長，還可以拿分紅。總值，培訓機構都是商業化運作，和公辦學校不是一個思路。
二，從個人特質來看
在公辦學校，如果老老實實當老師，沒有官癮，倒也無妨；但是如果走行政、管理路線，捲入官場複雜的人際關係，得問問自己性格是否適合。即使你不大出頭，但是如果站隊不對，也會讓你苦不堪言。爭奪一個小小級部主任，一個小小教研組長，一個小小教導處主任，都可能會大動你的心神。提醒你一點，知識分子搞起政治鬥爭來更厲害。也不能因此就說這樣不好，我見過八面玲瓏的人在公辦學校裡混的如魚得水，人家也是過得很快樂的。
在教育培訓機構工作，走的是市場化路線，只要你業績好，誰也不敢怎麼著你。收入上還得抓緊給你體現。我觀察到有些性格耿直不願在公辦學校裡和那幫官僚扯淡的人，在教育培訓機構如魚得水，收入是在公辦學校的好幾倍，心情還很愉快，還有可能當分校校長拿分紅。當然，教育培訓機構工作走市場化路線，招生是與薪資掛鉤的，這就要看你的心理承受能力了。另外，教育培訓機構的上班時間、下班時間、放假時間都和公辦學校不一樣，這也是要考慮的問題。
建議題主綜合考慮自己的情況，做出最適合自己的選擇。
日博君
在公立學校當老師一般學歷要求比較高，研究生當中小學老師很普遍。而學歷比較差的畢業生，譬如三本或民辦高校的畢業生，一般只能到培訓機構去工作。這兩者之間還是有區別的，公立學校比較正規，設施比較齊全，教師的福利待遇也相對較好。譬如，公立學校都有食堂，教師用餐價格比較合理。而且公立學校屬於事業單位，退休養老金也按事業單位的標準。而培訓機構一般設在商廈，譬如萬達廣場、大融城等商業網點，教學設施不如公立學校，教師的福利待遇也相對較差。一切都按商業規則，教學場地的租金也比較高，教師的午餐也按商業價格。這些足以影響到教師的福利待遇。更重要的是這些培訓機構算企業，今後的一切都按企業的標準。我認識的一個上海師大天華學院的畢業生就在這樣培訓機構就業，這些教師沒有長遠的職業規劃，只是過一天算一天。
遲元同志
這還用問嗎？公立學校的待遇地位是補習機構能比的嗎？補習機構說白了就是打工，公立學校那是實實在在的身份！公立學校有什麼都不幹照拿工資的，補習機構行嗎？說補習機構好的是誤導，睜眼說瞎話