春華秋實137900521
教育問題根由在於都用普通人的標準要求自己，用聖人標準要求教師
關於教師的寒暑假問題一直以來都是一些人眼中釘肉中刺，老是覺得教師佔了好大一個便宜。殊不知教師的放假安排是各個國家都是一致，放假安排也是一樣的，所以這是教師正常的福利待遇，也是教師隊伍保持穩定的一個緣由。而教師的工作積極性的調動和其他職業一樣，都是需要相應激勵措施，單純依靠畫大餅喝雞湯註定難以為繼。最近有人出主意說“教師主動拒絕寒暑假不領工資，堅持用教學質量說話，必然被人認同”。對此我很不認同。
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1用普通人標準要求自己，聖人標準要求教師？
近段時間像馬雲等一大批大佬都積極為自己公司的996工作制發聲，宣稱這是正常的工作制度，至於相關的加班費用則是閉口不談。馬雲、馬化騰這些大佬的發言獲得社會罵聲一片，其實老闆都一樣想要員工做最大付出卻不想其承擔相應的報酬。但是在教師工作的問題上，有人提出希望“教師主動拒絕寒暑假不領工資”，這樣的人肯定不是教師。
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一邏輯有問題，所說話雙重否定等於肯定，即教師應該領寒暑假工資；二寒暑假屬於教師正常的福利待遇，各球都是如此。現在一些人想要教師放棄自己正當福利待遇——寒暑假工資。我在想為什麼沒有職員放棄自己的休假時間，不要工資為公司創造利益？為什麼沒有員工放棄自己的帶薪休假機會？大家都認為自己是普通人，用普通人標準要求自己，聖人標準要求教師，這不就是道德綁架？
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另外很多人說不應該給教師寒暑假髮工資，那麼大家就不能阻止教師放假兼職補貼家用，很多人想到的是教師會補課補貼家用。我要說，知識經濟時代，教師可以做的事情多了去，並不是非要補課。事實上教師通過寒暑假兼職接觸到更多的工作機會，還有人留戀教師工作嗎？教師隊伍的穩定性可以保證嗎？私立學校有不少學校不發寒暑假工資的，他們的教師隊伍是一種什麼狀態大家可以看看。教師隊伍不穩定對於教育絕對是一場災難，大家不要因小而失大。
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2教師的工作積極性
我不知道教學質量和是否用寒暑假工資之間有什麼邏輯關係，但是我知道很多公司經常喜歡給員工畫大餅、喝雞湯希望提高積極性。事實上，如果沒有明確的獎懲制度，想要提高教師的工作積極性難於登天。華為公司因為殘酷的聘任制度，一大批員工面臨中年危機。同時華為企業選拔很嚴格，員工的競爭的機制也很嚴格，但其依然是很多人嚮往的企業，原因就在於其豐厚的福利。一月的工資相當於別人一年的工資。
而教育上績效工資因其用教師自己的工資給自己發錢而被人所詬病為“譏笑工資”，職稱工資因為含有不小的人情成分而變成“人情工資”。教育上教師積極性調動不起來在此而不是別的方面。
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佩弦教育語：
關於教育當下的確存在不少這樣那樣的問題，但是如果沒用從實際解決問題的角度來處理問題。大家都用普通人的標準來要求自己，而用聖人的標準來要求教師，那麼最終的結果必然是難以為繼的。不信大家可以看一看近幾年安徽廣西教師招聘遇冷現象，想想既然教師“福利待遇”加寒暑假帶薪休假這樣好，為什麼招聘時還會出現找不來人的窘況。
佩弦教育
好笑得很，這個世界上總有那麼一批噴子。估計國家也是被噴子們裹挾，要不然為什麼反對假期教師撈外快，當老師們假期除了安排的學習和充電之外，只能在家裡看看電視，上上網，一般雙教師是沒有足夠的能力滿世界瀟灑的，奇怪了，就連在家裡看看電視，上上網都有人指責拿了工資，我教師工作19年了，3200一月，如果寒暑假不拿工資，又不允許他們去從事補習班兼職，估計60%的教師要不就要去打工養家，要不就辭職下海了，如果把這三個月的工資平攤到另外的9個月中間，估計有更多的噴子會噴你們的工資怎麼會那麼高？太不合理了。更奇怪的是農民為什麼不好好種地，做什麼農民工呢？這個全中國都默認的奇怪工種，沒有保險，沒有公積金，沒有福利，而我們社會主義國家都還在享受他們帶來的紅利，卻很少有人噴僱傭他們的階層，現代的農民也輕鬆得很，播種，施肥，收割都是機械化，他們農閒的時候比教師的寒暑假長多了，為什麼不指責他們假期多呢？演員不好好演戲，出什麼書呢？當什麼導演呢？導遊不好好當導遊，賣什麼產品呢？司機不好好遵守交通規則，為什麼你滿世界的亂停亂靠，闖紅燈，亂上客呢？全世界的人你為什麼不好好幹自己的工作，你炒什麼股，炒什麼房子呢？大家都有自己的痛苦，有誰不願意又輕鬆又衣食無憂還能體面的過日子呢？但是這個世界有多少人能活成那個樣子呢？
給朕站起來
老師在寒暑假工資要領，並且還要抓緊學習，補充新的知識，積累更多的經驗總結，真真切切充實自己，準備下學習更好的教學。但我瞭解好多老師不是打麻將就是遊山玩水。不是老師的我通過百家講壇學會了一些，並與周圍老師聊天時，他們都唯唯諾諾。我想老師上崗前要進行一次考試，學期完畢要進行評比。
其次老師師德堪憂，我曾經問老師們，參加義務活動也無積極性，還要求學生們學雷鋒。其實各行各業都有志願者，但老師參加的很少，但是老師家庭基本上人人都有小轎車。
其實老師不僅要領工資，待遇不僅保證還要提高，錢是小事，孩子是大事，只要把孩子教好，讓孩子輕鬆明白學習，哪個家長不願意出錢。校外輔導那麼貴都願意還在手學校收錢。
可恨的是無能力無知識老師，給他再多錢，他依然佔用孩子時間，遺誤孩子，誤人子弟，浪費孩子青春其實也是變相殺人。
有能力也要有愛心。師德很重要，我接觸過中小學好多校長，象土匪，且還酗酒，有的還經常酗酒。真不知道是怎麼上位的。
我是一個想當老師而沒有機會的人，我想我如果是一名老師國家該給我的錢是名份，但我的學生是我的名份，跟國家給多少錢沒有關係。
帶累的魂器
本人從七十年代高中畢業參加中考得以預選體檢後未被錄取。由於家庭等各種原因，求學不成，參軍無戲。卻順利成了村校的一名民校教師。一校三人，五個班級(五年制)，兩個複式班。我自從端上教育這碗飯後，近四十年的教育生涯，還從未想過也從未做過讓學生交錢補課之類的事，其他老師也從未有過。在當初國家補助每月5元，學生一個學期書學費、雜費共交2元，由當初的大隊管理。老師生活費每月18元由大隊補足。為了提高質量，我們經常在學校輔導學生到天黑才回家。儘管那時家務繁重，大家也毫無怨言，並且很樂意，很開心。因為有了付出，那就是學生的學習成績得到大大提升，他們一個個走出了山村，服務於社會，服務於人民。當初老師們無償的付出使他們懂得了如何做人的道理。這就是最好的回報。於是，方圓十里八里的學生紛至踏來，一個村屬完小六個班最多時近600人，六個老師全科教學。這雖然是過去的事，如今看來，只要你從事了這份職業，不論報酬多少，都應該熱愛它，做好它。原來的我們是這樣，今天的絕大多數老師也是這樣。當然，每個地方有個別這樣或那樣無道德，無休養，無素質的也在所難勉。試問，哪個部門，哪個行業又沒有敗類呢？所以，看問題要一分為二，要客觀公正，不要一個敗全鍋壞。說到拒絕放寒假暑，那是無稽之談。第一，放寒暑假既是對老師也是對學生在緊張工作和學習幾個月之後的思想上的放鬆，也是使他們有一個自由選擇勞逸結合的最佳時間和空間。他們為什麼拒絕呢？答案是否定的。只有那些想借此機會撈幾文的人才有如此想法。
用戶3855207171341
支持！我就是教師，光寒暑假不領工資還不行，應該像特朗普那樣零報酬工作。
光我個人零報酬工作還不行，我將號召和倡議全體教育工作者，加入到零報酬洪流中，打造一支不食人間煙火的神軍。
誠如是，社會其他行業職業者將被這支神軍所感動，從而自覺地零報酬工作，那樣的話，快速進入共產主義社會啦！
這位提問者，推動了社會進步，將永遠載入史冊！
微風老師
一般發這種提問的，都是沒後代的，心懷齷蹉，目的邪惡！
教師是決定一個民族素質最前沿的第一環，我們都還在想如何增加教師工資，讓老師們在教書育人之餘不要有生活方面的後顧之憂，而只有那些旨在動搖民族教育根基的惡毒、反社會的，才跑出來吶喊著教師的寒暑假問題！
話說回來，說幾句其他朋友能理解的話，當咱們跟教師隊伍斤斤計較到如此地步，那教師每天八小時工作之餘，就別奢望他們的其他付出，比如查新、備課、補電等等的，他們也來給你打卡上班，到時我不知道孩子們哭不哭，但家長們肯定哭死。
所以還是那句話，沒當過家長的才會提出這問題，這是斷子絕孫的建議，現在沒有將來也沒有後代的幹活！
莫問三聲
我是教師，我非常贊成這種說法，更支持這種做法！其實，題主的這個問題有不少潛臺詞，在這裡我一一說明一下。
第一，“教師主動拒絕寒暑假不領工資”，這句話的潛臺詞就是“教師們寒暑假不幹事兒，白拿工資”。也正如許多讀者的回答所說，這句話甚至暗含著一種不滿心態或挑唆心態，憑什麼老師們不幹事兒能白拿工資？我現在就是要挑出來，發表出來，讓大家評評理，看老師們的這種待遇究竟該不該？我們都來懟一懟！！！說實話，老師們寒暑假領工資這事兒，一方面是編制所決定，任何人也改變不了，體制內都這樣，何止教師？另一方面，老師們寒暑假所領取的工資只是基本工資，沒有任何其他津貼，這點基本工資僅是“意識意識”而已，是根本養不活一個人的，更別說一家子。何況，教育行業給教師們劃了很多紅線，這不準那不準，如果能夠取消這些限制，允許教師們寒暑假創業賺錢，那麼，老師們肯定都不願要這點所謂的基本工資，而寧願用自己的知識和本領去兼職賺錢。所以，我想說，寒暑假這個工資，其實也不是教師們非要眼紅獲取的，比起限制老師們去兼職賺錢，他們更加痛苦。
第二，“堅持用教學質量說話”，這個話的言外之意就是“老師們沒有教學質量”，和第一句話連起來的意思就是“老師們既沒有教學質量，還要在寒暑假白拿工資，這也太便宜他們了吧！”哈哈，說出來都感覺讓人好笑，這是典型的“紅眼病”“吃不到葡萄說葡萄酸”！！！這句話好像就把整個教師隊伍給否定了，都是些遊手好閒吃乾飯的一群人！客觀地講，教師隊伍中沒有教學質量的老師也不少，正如學生中亦不乏成績十分糟糕的學生。但是，絕大多數的老師是有質量的，有成績的，不然，為什麼每年那麼多人考上清華北大以及其他重點名校？難道他們都是天才？根據國家統計局和教育部發布的最新數據顯示，2018年全國普通本專科招生共748.6萬人，這些人上大學沒有老師的幫助，難道都是天才？自己弄懂的？七百多萬數字的背後，又有多少老師們在日日夜夜、任勞任怨的付出？
第三，“這種做法大家會支持嗎？”我的回答是，不會！！！因為老師們的工作目所共睹，平日裡差不多都是“朝七晚十”，班主任差不多都是“朝六晚十一”，你想想，這是多少時間？一天十多個小時都在學生管理學生，幫助學生，甚至連自己的孩子都疏遠了，這對於一個教室來說真的犧牲太多。我從來沒有聽說哪個人提建議提文案說要把教師的工作時間規定在“朝九晚五”，從未聽到由過此呼聲，吶喊聲，痛苦聲，哀號聲，倒是不少。即便是寒暑假，老師們也沒閒著，忙著各種總結、計劃、培訓、繼續教育，如此等等，一個假期是不會讓老師輕輕鬆鬆玩耍過去的。所以，老師們的辛苦是絕大多數人的共識，老師們的付出也是為了別人的孩子，把老師逼到無路可走，低頭乞食，那麼教出來的孩子也大都是無路可走，低頭乞食！！！
飛魚高中教育
在中國，居然有這個神經質的人，提出一個不合常理，違反潮流，違反國家法律制度的問題。而且，從提出問題看，語句不順，應該病得不輕。
有些人，從小不認真學習，長大了只能從事苦力工作，獲得收入。而他們又希望自己的孩子，在自己縱溺教育情況下，還夢想老師也寵愛自己孩子，並使孩子獲得優秀成績。同時，又眼紅老師有寒暑假，“工作清閒”，於是，不經大腦思考，提出這個神經質問題。
“不給馬兒吃和休息，還要馬兒天天跑”，這不是違反自然規律嗎？這個，與“教師拒絕寒暑假，不領工資，堅持用教學質量說話”有何區別。倘若用正常思維分析，提問者明顯是神經質發作了。
素知，教師只是一個職業，並非是個義務。世界各國，都用法律規定，教師有寒暑假，帶薪休息，這是當今世界的發展。
此問者，明顯活在自己懊惱的神經質世界裡。
憤怒野虎
這問題問的，我都想大嘴巴上去，你要這樣說，那我能不能這樣提問：主動給教師漲工資，堅持教育公平，這種做法大家會支持嗎？
又或者這樣提問：還教師朝九晚五，關注教育工作者的健康，這種做法大家支持嗎？
看到了嗎？問這個的人，如果你是個主動這樣做的教師，不管你的教學水平怎麼樣，有著大無畏的奉獻精神，我們當然會支持！
但是如果你是用這句話來道德綁架教師，想要更多的人站在你那裡，然後這群人再站在道德的制高點上要求所有的老師，但凡有些老師想要有寒暑假工資，你們就會拿你們嘴裡鍍了金的說辭去攻擊他們，呵呵，想想都恐怖！
我為什麼一定持反對態度，並且覺得這是很荒誕的說法，因為這句話就有不妥：你私自弱化了教師平時教學任務的辛苦！
我在另外一篇問答中詳細說了老師每天工作超出的時間，和寒暑假相抵，還差好多天呢，在這裡我就不做詳細說明，只拋圖，請看！
你倒好，上嘴皮和下嘴皮一合一閉，就把老師本來就該放的假對應的工資給抹沒了？我不希望大家都提倡教師“能者多勞”，那到底誰會關注我們有沒有“勞有所得”呢？
駱梓馥
一.教師是專業技術，年收入卻幾乎排專業技術倒數第一！無法和律師，註冊會計師，設計師，建造師，醫生等眾多專業技術比。
二.教師表面上寒暑假有3個月。但實際只比國企，機關事單位多休不到30天。
1.國有企業，機關事業單位等一樣有年休假按工齡5至15天，探親假(具體不詳)，春節假3天，加上寒期間4個週末8天，基本等於寒假了！
2.暑假教師要7月初才能做完所有後續工作，8月29正式上班。不足兩月！其他單位暑假週末仍可休16天(8周)，實際只比教師多工作40來天。
3.暑假決大多數學校要求教師提前備2周課！得用多少天？
4.所有教師繼續教育每年至少要培訓一週(教師繼續教育平均每年必須達24學分，另外網上學習達20學時及以上，並且每年參加一次網上考試併合格)，也只能下班時間或暑假完成。
三.教師日常工作非常繁雜。
教師週一至週五，每週一升旗一節課，全校教職工政治學習一節課。除上課，還要每天備課，每天改作業。考試了還得改試卷。每週各學科還得搞半天的教研活動。還要經常外出聽課。每節課不聽話的學生還得抽空教育。教育了不聽還得和班主任溝通！再不聽還得聯繫家長！教師還得值周，監管學生課間安全！中午12點至1點，還得監管學生吃飯，1點至2點，監管學生午自習。住讀學校還要上晚自習到晚上9點到10點不等。早告6點催學生起床！6點半早操！很多學校還在利用課餘免費專項培養學生音樂，體育，美術等各方面的特長。
班主任還得“破案”，“心理疏導”，“調解學生矛盾”，“制訂各種班級制度”，“思考班級文化”
，組織各種班級活動，協調各科教師，觀注學生動態等……
此外，所有老師每學期學生運動會2天當裁判員。每學期國培(國家級培訓)，市培(市級培訓)，區培多得很，很多老師參與其中。每年法制知識考試必須合格。
每年市，區，校級各學科競賽，班主任基本功大賽！安全課大賽，環保課大賽等都得參加！
下班時間家訪！
每學期完成各種各樣資料。
行課期間，教師日工作量遠超負荷！遠超8小時。
四，現在的小學畢業生比15年前的學生所獲得的知識容量大多少倍，你清楚嗎？
五，任何一個行業都有不認真工作或歪心眼的人，實屬正常。
一些人只知道噴教師，教師的苦衷，誰來理解？教師的超負荷工作，誰來理解？