一、单项选择题
1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（）
A.环境决定论B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论
2.教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法违背了人身心发展的（）
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性
3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（）
A.连续性B.整体性C.不均衡性D.高速度
4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）
A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法
5.以下对内部学习动机描述不正确的是（）
A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感兴趣
C.是达到某种结果的手段D.由学习活动本身的意义和价值引起
6.“学到老，活到老”是现代教育（）特点的要求。
A.普及性B.长期性C.终身性 D.公共性
7.开放式课堂模式的理论基础是（）
A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.认知主义
8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是（）
A.观察法B.合作法 C.实践法D.行动研究法
9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）
A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理
10.学习迁移产生的客观必要条件是（）
A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素
D.学生的学习方法
11.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。这种心理状态是（）
A.忧愁感B.习得性无助感C.抑郁感D.焦虑感
12.变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是（）
A.比较B.抽象C.概括D.变式
13.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则
14.在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比（）
A.更长B.更短C.一样D.说不清
15.下列不属于新课程改革提出的学习方式的是（）
A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.接受学习
16.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听。这种现象属于（）
A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的分散
17.根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法的是（）
A.犯了过错被成人惩罚是理所当然的B.所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关C.最严厉的惩罚是最有效的D.有效的惩罚应该是报应性惩罚
18.教学的基本组织形式是（）
A.课堂教学 B.复式教学C.开放教学D.小组教学
19.先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家（）
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