之前有一位读者朋友问我:
儿子今年上一年级，放学后家长群就发来老师布置的作业：背诵《弟子规》。一年级的孩子，字都不认识，更别提期中含义。这样要求孩子们死记硬背所谓的国学，有意思吗？个人从心底里认为这就是精神鸦片，没有任何意义！你怎么看？
我的回答是毫无意义，如果您坚持让他在这种环境下成长，可不是简简单单变成“妈宝”妈宝那么简单了。
现在越来越多的国学掮客大行其道，一大群完全不懂什么是国学，什么是传统的家长，联合着另外一群什么都不懂的“国学老师”正在摧残下一代。不要说圣母婊，恰恰相反，要是没社会公德心，我倒是宁愿你们多学点这些乌七八糟的东西-----反正我孩子占便宜。
回到正题，什么是文化垃圾？诸如《弟子规》这些东西，就是文化垃圾。
《弟子规》是清代一位叫李毓秀的秀才所作。
李毓秀
据台师大、东北师大的两位朋友考证，《弟子规》最早的刊本是同治五年（即1866年），这是什么年代？鸦片战争之后，已然可以算作近代了。说这个是什么意思？两点：
第一，作者没有学术、政治上的成就
第二，古代有成就的“圣贤”们也不是靠学《弟子规》成才
这两点很容易理解吧？想想近代之前的有成就的人，想想弟子规成书的年代背景。
再者，就算在古代，《弟子规》都不是用来作启蒙教材的，它的受众仅仅是成年人，而且是没文化的成年人。
“劳乃宣，字玉初，浙江桐乡人。同治十年进士，……任吴桥，创里塾，农事毕，令民入塾，授以弟子规、小学内篇、圣谕广训诸书，岁尽始罢”《清史稿·劳乃宣传》为什么？因为这些务农的成年人因为没文化，所以非常容易做出一些跟政府法令相左的事情。而经过《弟子规》的宣导，使得这部分人在听、读《弟子规》的过程中能略略识字，且遵守其意，方便管理。
-------所以，您是想让你您的孩子方便管理？当成言听计从的傀儡？
说句实在话，现代之前，对于童年的认知都是成熟化的-----越早熟，越容易被肯定，但这种催熟似的教育，极大的破灭了童年这段最珍贵的纯真，亦磨灭了童年的价值。而《弟子规》这种劣等读物尤恶。
《弟子规》通篇都是你必须作什么，你不能做什么，也不会告诉你这么做的好处----通篇数百个“勿”字，如此强烈的训斥口吻，你作为一个大人都不会想去听，你还得这么教育小孩？通篇讲重孝悌、重长序----仅仅将行为模仿的像大人一样有什么意义？
除去这点，有人还会说，小孩哪里懂的这些，只是加强语感罢了？我想请问家长们，语感是什么知道么？抑扬顿挫么？你为什么不直接去读唐诗宋词？去读《三字经》？
当然，这也不怪的家长，毕竟不是谁都真的喜欢文学，大多数人都是谈的什么继承传统美德云云，所以才给了这些掮客们有机可乘------但您要知道的是，所谓的美德并没有传统，而是任何时候都有的，如今也是。
因此，请不要让您的孩子再去背读诸如《弟子规》这样的文化垃圾了，更不要把这些垃圾当成行为准则了--------这是为了孩子好。
以上。