文：新父母講師團
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自古便有孟母三遷的佳話，而現代無數家長為了給孩子置辦良好的學習環境與師資力量想盡種種方法溢價購買學區房。小吳便是其中一位家長，她在女兒兩歲時便置辦好了優越地位的學區房，併為此背上了一百多萬的貸款。
先不談小吳的做法值不值得，學區房的概念本身便是一種資本引入的文化，並會受到當地規劃影響，買了也不一定能上得了附近最好的學校。且國家近幾年也在著重修改監管該方面，努力使得戶口問題不再成為上學障礙，給學區房帶來巨大沖擊。
01
對於部分家庭來說學區房的價格仿若一頭餓獸，哪怕負債累累，也不太能承擔的起，還有部分家庭抱有窮啥不能窮孩子學習的思維，咬緊牙關換成蝸居的學區房，無意之間給孩子與家庭造成了不小的壓力與矛盾。
每次聽聞類似案例，都不明產生一種捨本逐末的感覺，孟母三遷造就了流芳百世名垂千古的孟子聖人，不僅僅因為生活環境，更重要的是孟母的思想與言行舉止無時無刻不再影響著自己的家庭。
馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在教訓孩子、命令孩子的時候才是教育，你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也是在教育。”
而很多家長為了追求學區房，沒日沒夜的艱辛勞作，缺少了對孩子的陪伴。或者僅僅只是購買了學區房後，內心存有了一絲絲的安慰，對孩子的要求也變成了“環境都給你提供好了，你還有什麼理由不好好學習？”自己則繼續每天和人嘮嗑打牌，家中除了課本並無珍藏。
先不要否認自己家中並不是這種情況，或者忙於爭辯為了學位必買學區房。在此想表述的僅是孩子的教育與成長確實與環境有關，但並不是只有學區房才能給予的，相對，你家書房適得其用，會比學區房收穫更多。
02
被稱為“百科全書”的錢鍾書常謙稱自己只是“多看了一點書”，而這正是得益於其父親錢基博從小的培養。錢基博在新中國成立後捐獻過一次書，大約5萬冊，相當於一箇中型圖書館了。
楊絳的父親楊蔭杭是一個知名律師，也為孩子準備了很多藏書，不僅門類繁多，很多書還很艱深晦澀。小時候，有的書楊絳讀不懂，楊蔭杭就說：“不要緊，到時候自然會懂。” 在父親的潛移默化下，楊絳喜歡上了閱讀。
楊絳後來在書中回憶道：“我對什麼書表示興趣，父親就把那部書放在我書桌上，有時他得爬梯到書櫥高處去拿；假如我長期不讀，那部書就不見了——這就等於譴責。”
有一次，楊蔭杭問楊絳：“三天不讓你看書，你怎麼樣？”楊絳回答：“不好過。”楊蔭杭又問：“一星期不讓你看書呢？”楊絳回答：“一星期都白過了。”
美國社會學家埃文斯，前幾年做過一個著名調查：家中藏書500本，能給孩子帶來多大的教育優勢？她調查27個國家7萬多個家庭後，得出了三個重要結論。
▶結論一
“成長在有藏書500本的家庭裡，會使一個孩子比起成長在沒有藏書的類似家庭裡平均多受3.2年的教育。”
▶結論二
“來自藏書豐富家庭的孩子，完成大學學業的可能性，要比家中無藏書的孩子多出19個百分點。”
▶結論三
“當家中藏書量達到500左右時，父母的教育水平即使相差很大，孩子的受教育水平差異也不大。”
以上的案例都清晰的展現著，閱讀的重要性，以及——最好的學區房便是你家書房。
03
與其囊中羞澀的追求學區房不如花些心思打理下自家的書房，為孩子的閱讀與學習營造一個舒適的氛圍，再不濟，沒有書房的可為孩子搭建閱讀角。
在家中書房裝修時位置選擇是首要，一定要自然光線足，通風好；書房的環境要安靜、少干擾，但不一定得私密；同時書房傢俱作為重要組成部分，除了重視書房傢俱的造型、質量和色彩外，必須考慮到傢俱要適應人們的活動範圍，符合人體健康美學的基本要求。
書房落成後，我們父母應該以身作則，時常增加書房內藏，並多花時間與書房中進行閱讀，帶動孩子積極性，並可購置以孩子喜歡的書籍為獎勵，擴寬孩子閱讀面，逐步為孩子積累閱讀量。
博爾赫斯有一句名言：“如果有天堂，那應是圖書館的模樣。”讀書是最好的家風，書架是最好的不動產。一個藏書多、有文化底蘊的家庭，對孩子的影響是顯而易見的。愛看書，愛思考的孩子成績一定不會讓家中太過擔憂。
最好的老師是家長，最好的學校是家庭，最好的學區房是你家的書房。
