秋風蕭瑟。
晨曦依舊。
拳場上一個身影。
驟起驟停。
一吸一呼。
一步一拳。
力量似乎漫出身體，迸發進空氣中。
良久。
抱拳壓丹田收勢。
一趟拳結束。
少年的拳，已然有點模樣。
不知幾時。
來了一箇中年人。
圓寸頭。
皮膚漆黑。
不胖不瘦。
兩臂耷拉，彷彿直接從脖子生出，看不見肩膀。
渾身上下透著一股肅殺之氣。
中年人走到老師旁。
師父早。
你來了。
是的。
那就開始練吧。
少年這才知道，原來他也是老師的弟子。
少年跟老師學拳這麼久，這是第一次見他。
他是老師早期的弟子，十歲左右便開始跟隨老師練拳。
後來種種原因，已放棄練拳近二十年。
他本是老師最看重的弟子。
他不練後，老師心灰意冷，有許多年不曾教拳。
已收的弟子，也過給他的師弟了。
直到三師兄出現，事情才出現轉機。
這是後話。
他回來後，老師打心底高興。
準備活動做完，開始練起拳來。
少年也很好奇，老師早年的弟子，拳會是什麼模樣。
少年便在一旁細細觀察。
直到今天，少年也沒能忘記。
那天的印象，已深深震在少年的腦海裡。
少年甚至開始否定自己，覺得自己練的啥都不是。
雖然拳架一樣，但細節有所不同，並且更為拙樸蒼勁。
老師看後，戲稱，你這是老架。
老師如今教我們的拳，更加細膩些。
但對於少年而言，近二十年沒練，那勁道，那勁路，仍比少年強了太多。
少年被震撼得有點頭暈。
但他還是那個少年，他得保持清醒，從中吸取更多東西。
光是劈拳那一劈，上鑽向前又向下的螺旋勁路走勢，少年不知自己要練多少年才能達到那種程度。
少年習拳晚，入門的時候，師爺已去世一年多了。
師爺好散打，早年間打遍江南。
師兄是老師早年的弟子，也是在師爺的潛移默化中學習成長。
他的拳，能夠代表老師拳架在那個時代的一個縮影，也多了一分師爺的教誨。
老師晚年的拳，多了分細膩，多了分從容，多了分優雅，少了分強勢。
早年的拳，更體現形意霸道，也更接近師爺的風格。
師兄若不來，這就斷代了。
好在他來了，讓少年這些晚學後進能夠領略屬於那個時代的風采。
劈拳的螺旋勁，含著橫勁。
不光是手上的螺旋，也是身子的螺旋。
老師所傳授的形意拳，特別注重螺旋勁。
縱勁向前，螺旋產生向兩旁的勁，便是橫勁。
橫勁主要在橫拳中練習。
故橫拳屬土，化生萬物。
五行拳中每一拳，都含著橫勁。
橫勁，透過螺旋勁生出。
橫拳步法和炮拳相同，直進斜出。
定勢像拗步鑽拳，拳稍低。
與鑽拳不同的是，橫拳從肘底出。
一合一開，勁路到小臂外側。
少年練拳，恍惚間似乎與先輩們共呼吸。
先輩們通過一代代努力，將畢生所學，智慧與經驗，定型斯拳。
時至當代，後輩仍有幸習之。
這是何等機緣！
傳習傳統文化，更不當使先輩絕技斷於今日。
