昨夜攜子聚會，小傢伙一直鬧騰，坐在車上亦然。念著保護他幼小的自尊心，沒有當眾“教育”他。
到了樓下，給出租車師傅付了錢，一下車，我還沒張口，兒子又在嚷嚷。我有些生氣了，聲音大而嚴厲的說道：“你今天的表現太…”還未來得及說出“糟糕”二字，小傢伙立馬牽著我的手，用右手指著夜空，悄聲說道：“媽媽，不敢高聲語，恐驚天上人。”
我知道這或許是孩子敏銳的覺察到了即將撲面而來的訓斥，而轉移話題的一種方式。但是，當聽到這句話時，我愣住了，一時禁聲，怒氣四洩而去，我驚異於三歲頑童的言語，內心充溢而來的是欣喜和不可思議。
這就猶如我們在春天種下了一顆種子，我們百般呵護，小心澆灌培育，可是你耐心等過了四季，它依然還在泥土中不聲不響。當你垂頭喪氣，準備放棄的時候，無意中卻發現一絲嫩芽破土而出。
我從兩歲伊始，教他讀詩，背詩，給他講解，真是也想盡了許多方法，可是永遠只有輸入，未曾輸出。
我曾無數次的惶惑，究竟這麼早教孩子讀詩，學《三字經》有沒有必要，因為他似乎什麼也未曾記住，因為他終將還會忘記。此刻，他的反應讓我明白了學習的意義。
印象深刻的還有一次，去年七月全家一起去成都旅遊。在青城山下一橋邊柳下休息，兒子向著橋下望去，隨意問道：“媽媽，這就是清泉石上流嗎？”
我看著橋下清流潺潺，在小石上唱著歌向遠方流去，喃喃應和“這就是清泉石上流。”
一個西部邊陲小城裡長大的孩子，見慣了大漠落日，確實比較少見這種情景，此時此刻，能想到這句詩，老母親很欣慰，我是多麼害怕貧瘠的環境，造就他貧瘠的精神世界。
我相信，每個母親在教育孩子的過程中，都有自己好的經驗與方法，同時也有很多的困惑與不解。當局者迷，很多時候，我們身在其中，會找錯方向，走了彎路。而我，作為一個新手媽媽，也是摸著石頭過河。
比如在教育孩子的過程中，究竟應該快樂教育為主，還是堅守傳統教育，我到現在都沒有摸索出一個好的方法，渴望有人來指點迷津。也許中國人民公安大學王大偉教授的感悟，可以帶給我們一些啟示。
王教授說“孩子的教育應該窮文富武，如果你們家沒有十個億，沒有十套房子，沒有爹可拼，那當然要背詩了。”
“家裡不富裕的孩子，那一定要好好唸書，不要信那些新的，帶引號的外面傳來的帶引號的觀點。什麼在遊戲中學習，發現法呀，這個三十年以前，我們天天鼓吹這些，害了一代又一代的孩子。”
“中國人就得有中國傳統教育的方法。”
對於王教授的的話，我深表贊同。
此時，稚子正對著湖邊的垂柳，揹著“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”
我無力把他培養成多麼成功的人，但我盡最大的努力與能力教育他，繼續背詩歌，涉獵三百千千，讓他的精神能深深紮根於中華傳統文化的土壤中，將家國情懷厚植於心，滋養小傢伙的浩然正氣。
【在教育的路上，願共同交流，與孩子共同進步，彼此成就。】
