文/豆豆呀
同学CC的宝贝小D半夜睡着突然大哭，一宿折腾了34次。昨天小D没上幼儿园，是CC自己看的。明显是收到刺激，吓的。CC一直对我讲后悔，没想到伤害到孩子了。
是什么事情让孩子收到惊吓了哪？
白天小D的表弟来做客，两个小家伙一块长大，亲亲抱抱，分享玩具，好不乐呵。不一会表弟的哭声传来了，CC和表弟妈妈都能理解小朋友们抢个玩具都很正常。两个人相互欺负的时候很多次，父母们接着聊家常。但表弟不像以往一会就回归平静，一看，头角上红红的，是小D抢玩具不过，用玩具缷的。CC很生气，让小D道歉，小D笑嘻嘻的，不以为意。母女两人回到卧室，CC讲打人是不对的，用手打了小D头角。让她感受玩具打人是很疼的。表弟来做客是客人，我们可以把玩具暂时分享给他，如果有特别不想给的，可以。两人打架抢玩具都不能伤害到另一方。小D撅着嘴巴，似懂非懂的同意了。妈妈表示，道歉，我们伤害到表弟了，不许打别人。就这张，小D道歉后，事情完美结束了。
再一小会，表弟歇斯里地大哭，是两人抢玩具时拖着表弟在地上有，表弟疼了，大哭。CC怒了，克制自己。表弟妈妈看情况说“他有些困了，我们改日再玩”。送走了小D，CC搬个小凳子放到卧室墙角，让小F做上。CC采用的是TIMEOUT，让孩子限时独处思考，是国内外倡导的给孩子立规矩的有效手段。CC报小D但“惩罚椅”上，让她思考自己是不是伤害到表弟，告诉她罚坐的时间和原因，5分钟，原因是伤害到了表弟的身体。
小D哭闹着往下委，妈妈陪着一次次往上抱，孩子哭的满头大汗，CC心里也难受，但TIMEOUY的重点就是执行完，不能中途而废。CC抱着孩子，用手拍打着后背，轻轻的说，妈妈在，妈妈陪着你一块想，我们以后不伤害别人，不把别人打疼了。5分钟挨过去了，CC认为是母女两人的共同进步。没想到，孩子心里这么难受。
CC做法有可改进之处吗
1.CC平时注意培养孩子的安全感，所以小D平时挺懂事，不是偏激的孩子。可以考虑这个方法使用的过度了。TIMEOUT被广泛使用必定有可取之处。但孩子的安全感也是最重要的，小D打人的行为有必要纠正，可以第一次使用一分钟。
2.看到孩子情绪这么激烈，可以“5分钟到了，我们结束了，宝贝”。目的是让孩子明白不伤害人，而不是为了时间。
3.相当长的时间段用来修复孩子的安全感，陪伴、沟通。
4.与小D道歉，妈妈告诉你不准伤害别人，道理没错，但是妈妈错了，使用了错误的方式，对不起，妈妈改，原谅我好不好，你难过，妈妈好伤心。
孩子的成长过程是双方的共同成长路！
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