在汝陽縣上店鎮下店小學裡，五年級的孩子們上了一堂關於機器人的課程。機器人在孩子們看來彷彿是未來世界的產物，但在老師的引導下，孩子們聯繫生活實際，才發現生活中已經存在各種各樣的機器人，讓人們的日常生活更加便利。孩子們還比賽說出了他們所知道的機器人外形和用途。
不僅如此，孩子還和老師一起探究起了機器人的內部構造，發動創造性思維，想象未來機器人的模樣。“彷彿和孩子們一塊進入了機器人的世界！”課後張老師激動地說道。
但孩子們沒有想到的是，在隨後的科技素養課堂上，他們自己也當了一回“機器人工程師”，自己動手製作起了“巡線小車機器人”。
老師拋出的問題引起了他們的思考：“小汽車沒有人控制，為什麼會沿著黑色軌道行進？”針對這一現象，孩子們紛紛展開聯想，在這一過程中，孩子並不止步于思考，同時還不斷地對跑動的小車進行觀察，並給出了各種可能的答案，在老師的指導下，孩子們隨後自己動手一一去驗證。
不少孩子在實踐中發現自己組裝的巡線小汽車，時不時地會出現跑偏的情況，大家百思不得其解。終於，在拆開檢查的時候，發現是探頭的位置偏移了，調整過來後，小車果然按部就班、平穩地巡著黑線往前走。
開拓創造性思維，學會主動發現問題並在實踐中排除各種可能以解決問題，也是孩子們在這堂科學素養課程中學會的重要技能，自己動腦，動手找到答案所帶來的喜悅與成就感也自然會為他們未來獨立思考指引方向。
來自河南洛陽汝陽縣上店鎮下店小學張豪譽老師的分享
中國下一代教育基金會中國平安科技素養教育提升計劃是由中國平安集團、中國下一代教育基金會共同發起的全國公益項目。旨在通過向農村小學捐贈科技課程、教材、教具，開展校長、教師培訓等方式，對農村小學科技教育給與有效的補充。在雲南、江西、廣西、貴州、河南、西藏等省區的1000所農村小學開展。課程的設計，教材、教具的開發工作由教育部普通高中技術課程標準組組長、南京師範大學教育科學學院院長顧建軍教授領銜完成，共有“人工智能”、“智能製造”、“航空航天”、“農業科學”、“生命科學”5個主題內容，融合科學、技術、數學、藝術等學科知識，增強孩子的科學與工程實踐體驗，培養孩子對工程科技專業的學習興趣；讓學生在解決人類生活世界和社會生產領域的真實工程科技問題過程中，發展學生的創新能力和實踐能力，提升學生的科技素養。
