影視動畫配音教學—兒童語言藝術教學的新探索（四）

作者簡介：胡靜，配音演員、配音導演，北京市市委講師團特聘專家，中華兒童文化藝術促進會語言藝術委員會專家，北京電影學院中國電影教育研究中心特聘研究員，北京嘉靜文化傳媒有限公司董事長；先後在解放軍藝術學院、中國戲曲學院等藝術院校任教；曾獲：CCTV全國戲劇小品大賽第一名、總政治部戰士文藝獎等，榮立二等功；其創辦的嘉靜童聲藝術團被迪士尼公司選中為普通話版童聲配音演員團隊，代表作：《瘋狂動物城》《尋夢環遊記》《美女與野獸》《愛麗絲夢遊仙境2》《獅子王2》《海底總動員2》等等。

四、教學與運用的脫節

雖說語言藝術是離我們最近的藝術，但在家長們看來也需要適當的場合去呈現。而現在大多數機構由於種種原因，往往關注於教學，忽視了運用，不能給學員創造各類展示學習成果的舞臺。學成後能不能學有所用，也要看各個學員自己的造化。雖然現在社會上有不少才藝展示的機會和比賽，但多以舞蹈、聲樂、器樂等藝術表演為主，幾個語言藝術類大賽每年舉辦一屆，週期也較長，這種情況造成孩子們學完了語言課程卻仍然沒法展示，學和用完全脫節。長此以往，孩子們學習語言藝術的興趣和熱情就不會那麼高漲了。

這些傳統教學模式弊端和大眾認知的偏差，一直以來成為阻礙廣大兒童積極學習語言藝術的瓶頸和障礙。

中國語言作為中華傳統文化的組成部分，需要一代一代傳承和發展。十九大報告提出要推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。傳統文化需要傳承，更需要不斷的創新。傳承是為了創新。如果說傳承是一種歷史責任，那麼創新就更是一種時代責任。如何讓傳統語言藝術文化有創新性的發展也是我們文化藝術教育工作者應該思考的問題。