今年，通过某有声书平台的某主播，已经听了20多本书的精华介绍，每本书少则三四讲、多则十多讲，每天2到3小时，乐此不疲，其中有一本书，给我留下了深刻的印象，书名叫《正面管教》。
据悉，该书是由美国教育专家简尼尔森与她的同仁通过30多年的实践与研究才撰写成功的，迄今已有六千多万家庭因为这本书而改变。
作为潜心研究“赏·玩”教育的我，始终认为“好孩子是赏出来的，聪明娃是玩出来的”，而这本书的很多观点引起了我的共鸣，分享给读者们：
- 对孩子严厉与骄纵均不可取，和善与坚定才是解决问题的最好方式；
- 孩子行为的首要目的是追求归属感和价值感，家庭教育的一切都应该围绕该命题；
- 孩子犯错误不是坏事情，其实应该属于学习的好机会；
- 父母的爱不应该被“隐瞒”，要确保爱的信息有效传递给孩子；
- 让孩子参与家庭规则的制订，这将有助于规则的执行；
- 当彼此充满敌意的时候，“暂停”是很好的解决方式；
- 表扬和鼓励是完全不同的概念，区别在于：如果你对孩子所说的话也能够用于你的朋友，那就是鼓励，我们提倡鼓励孩子而非简单表扬孩子；
- 定期召开家庭会议，让“感谢”成为“开胃菜”；
- 我们做什么永远不如怎么做更重要；
- 当听说孩子犯错误的时候，先要假定他是无辜的；
- 爱不是用来交易的，我们必须表达无条件的爱，这样才能让孩子不会为“索爱”而行动；
- 家务劳动是培养孩子责任心的最好教育，承担家务劳动的孩子才会更加具备“感恩”意识。
这是一本值得每一个有孩子的家庭阅读的书，以上只是列举了让我引起共鸣的观点，书中更有精彩案例和操作方式，如果你想让你的孩子不是“输在起跑线上”，那就阅读以下吧！
（作者沁阳，中学高级教师，曾任上海某校校长，“赏·玩”教育倡导者，提出“赏尽人生，玩出精彩”办学理念。他反对课外补习，主张通过“赏”和“玩”的教育手段激发学生学习内生动力，主张通过提升学生综合素养促进学生学业进步。他用了18年时间在自己孩子身上实践该理论，并成功将孩子送入985大学，著有《赏出好孩子，玩出聪明娃》，已在喜马拉雅首发。）
分享到:
