所谓的生命教育，我们国家的教科书上是没有的。那么我们对于生命的敬畏，大部分都来自于网络，电影/电视剧，书籍等其他渠道。家庭教育开始，就是从“我打你一下，你觉得疼吧，所以你不能打人，因为人家也会疼”这个道理出发，从而开始了尊重这个概念。
然后到了小学时期，学会了一句名言“小草也有生命，请你脚下留情”，那么，从这时候开始，我们才算是对于自然界的生命，以及万物，开始了认识的过程。但这些都不是生命的教育，只是从“无”，到认识“生命”这个东西的过程。如果此时周围的环境不太友好，就会很容易出现小朋友虐杀小动物的情况出现。
要说真正能感受到生命这个东西的时候，只有在亲人，或者重视的人离世的时候，才猛然发现，生命如此脆弱，说走就走，我们从这个时候才发现，原来我们一直都没有好好地活过，就这样死了，但这个时候所感受到的悲伤情感，只不过是你的不甘心，不舍得或者是愤怒，对疾病的愤怒，对医学的愤怒。
我们从小就被灌输忌讳死亡的概念，过于避忌死亡，也是无法好好地进行生命教育的原因之一，我们满怀着对孩子出生的喜悦，却由于缺乏对生命的敬畏以及尊重，我们经常避免一些探求生命的话题，例如“我从哪里来”，“埋了兔子，兔子去哪里”，“吃了鸡蛋，鸡会不会不高兴”等等，都会被一票否决，一笑而过，但也正是因为缺乏了这些解答，使我们对于“生命”的看法越来越有偏差。
中国的医院里头有一个很特殊的现象，就是会有人不让医生告诉患者癌症的结果。好像本人不知道，就能当做什么事情都没发生过一样。而有的当本人知道了之后，也会一直在想“为什么是我，为什么我会得这个病”，以及“是不是我以前吃过大米导致的”等等问题，都充分地体现了生命教育的缺失。
很多癌症的病人， 都会经历5个心理反应阶段：①否认期，②愤怒期，③协议期，④忧郁期，⑤接受期。 上述两个案例，就一般只会停留在否认期和愤怒期，并不能顺利地接受将死的事实。但当然也有例外，其实很多人在挣扎了很久之后，也会重新开启了对生命的思考，并会坦然接受自己的情况，开始了余下的生命计划。
这一类人在开始计划的时候，都会很明显地感受到“爱”，与其说爱，倒不如产生了对万物，对生命的敬畏之心，并会开始反思，为什么之前没有这种心态，导致浪费了不少的青春和时间，为什么我之前脾气这么差，对人这么不好，为什么我不多听他说两句，为什么我没耐心等待一个人，甚至会追溯到年幼时候为什么会意外杀死了一只小鸟。
这种对生命的反思，是对生命的一种升华，无关金钱和地位人脉，纯粹是心灵的修养，他会积极地活着，看更多的晴空万里，从我只剩下半杯水，转变为我还有半杯水。当然，也会有很多人表面上也接受了自己将死的事实，但余下的日子，并不太积极，那其实只不过是对自己破罐子破摔而已了，一直处于协议期和忧郁期之间，这样的生命质量，也好不到哪里去。
一位癌症病人说过，纵观生命，其实活得最有意思的，都是一些比较有爱的场景，例如和另一半刚开始热恋的时候，或者是有小宠物令你倾心不已的时候，或者是对你亲密的人轻声责骂却一边煮碗面给对方的时候，都是充满着爱，倒是一些仇恨的片段，吵架，骂人的片段，就已经根本不重要了，即使是在公园看到一朵小花，也会欣赏它，今天绽放得真美，更不会有想摘下它的念头，这才明白了当年“喜欢是摘，而爱是浇水”的意思。
对生命的敬畏，对万物的尊重，个人的修养，便从这里体现。我们现在的年轻人，很多都说着以后大病就拔管，走不动就自杀，虽然绝大部分都是开玩笑来说，但也体现了我们所收到的碎片知识越来越多，人们对于生命这个话题，会有自己的看法，都希望能够保存好最后的尊严，但可悲的是，都是要靠互联网传播知识，结合自身想出来，所以很大程度上，我们这一代人活得很悲观。但这起码是一个过程，是一个比较好的开始，也有不少组织开始了生命的教育以及死亡的教育，关于生命的社会机构越来越丰富，那我们的生命教育就越来越完善。
大家都是第一次做人，有什么做的不好的，可以理解，我们是充满爱的，只有爱，才能给予足够的耐心，才能包容犯错，指出正路，也是只有爱，才能相互体谅，相互扶持，共同迈过难关，也是只有爱，才能拓展生命的宽度，尽快走出人生的阴影。
我是爱你的，而你是自由的~
