隨著中考日期的日益臨近，很多學校也正逐漸進行模擬考試，其結果是幾家歡喜幾家愁。對於一些成績在中下游的學生及家長來說，焦慮的情緒逐漸顯現出來。很多年之前就一直傳言要普及高中，怎麼幾年時間過去了，還沒有實施呢？"如果普及了高中，實現了十二年義務教育，不就可以取消中考，直接升入高中多好啊。"這是很多人的迫切願望。
然而願望是美好的，現實是殘酷的。高中到今年為止仍未普及，十二年義務教育仍未實施，中考還要繼續進行。一切的一切還要從幾年之前的傳言說起。
2007年在黨的十七大報告中，將"教育"放在"民生六大任務"之首，"加快普及高中階段教育"的提法首次出現在黨的重要文獻中，引起社會的廣泛關注。
2010年審議通過的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》要求"到2020年，普及高中階段教育，滿足初中畢業生接受高中階段教育需求"。
2015年十八屆五中全會提出"普及高中階段教育"。
2017年十九大報告再次提出"普及高中階段教育"。
十幾年裡，每次提到"普及高中階段教育"，總有個別媒體平臺將其解讀為普及高中、取消中考、實施十二年義務教育。其實這是對政策的誤讀，是一本正經的胡說八道，誤導了很多群眾。
普及高中階段教育，不等於普及高中。普及了高中階段教育，也不等於施行了十二年義務教育。中考作為初中學業能力測試及高中階段選拔考試，更不會被取消。
高中階段教育包含了普通高中和中職教育。具體說來，普通高中、普通中專、成人中專、職業高中、技工學校等都屬於高中階段教育。
2017年，教育部等四部門印發了《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》。確立的主要目標是：到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求。全國、各省（區、市）毛入學率均達到90%以上，中西部貧困地區毛入學率顯著提升；普通高中與中等職業教育結構更加合理，招生規模大體相當。
也就是說，普及高中階段教育的兩大指標是：毛入學率均達到90%以上和普通高中與中等職業教育招生規模大體相當，即升入普通高中與中職教育的學生比例大致為5:5。換句話說，普及高中階段教育，不是讓每個孩子都讀普通高中，而是讓孩子至少有技校可以讀。
現在不行，那麼將來會不會取消中職教育，而讓所有的孩子升入普通高中呢？答案是不會的，至少在未來的很長一段時間內是不會的，這裡的"未來很長一段時間"是指幾十年、上百年。
初中畢業升入普通高中，絕大多數人的目的是為了考上一所好大學。將來大學畢業、研究生畢業後，找一份比較不錯的工作。什麼樣的工作算是比較不錯的呢？傳統觀念裡的科學家、醫生、公務員等白領型職業都是好工作，因為有的“高大上”，有的是“鐵飯碗”，工作穩定，待遇豐厚，說出去臉上也有光。可是社會的發展不僅需要白領，還需要藍領。而且從群體數量上看，對於藍領的需求量更大。
社會發展需要大量的技能型人才，而職業教育正是培養這樣人才的主陣地。從發達國家的職業教育發展情況來看，職業教育的前景是非常光明的。三百六十行，行行出狀元。每一個行業都是值得尊敬的，每一份工作都是為國家建設添磚加瓦，社會上挑剔的擇業觀應當有所轉變。作為大國工匠的火箭"心臟"焊接人高鳳林、"兩絲"鉗工顧秋亮等人，在參加工作之初，無不都是技工學校畢業的。
大國工匠高鳳林
大國工匠顧秋亮
2019年《國家職業教育改革實施方案》發佈，這是為數不多的冠以國家名頭的改革實施方案。其中明確指出：職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。沒有職業教育現代化就沒有教育現代化。
從服務產業升級和經濟社會發展，提升勞動力素質，並支撐我國實施製造強國戰略，建設教育強國等方面考慮，職業教育的作用越來越大，絕不會被取消，因此讓所有的孩子升入普通高中也不可能實現。普及高中階段教育，讓所有的孩子升入普通高中或中職學校，乃至一大批普通本科高等學校嚮應用型轉變，才是未來幾年教育的發展趨勢。
