祖希春
物理、通用技術
祖老師 畢業於淮北師範大學物理系，畢業後留在學校任教8年，2013年來到杭州從事藝術生文化課教學。祖老師教學經驗豐富，對高考、選考見解獨到，善於把握考題方向。所編教材和教學方法，實際效果突出，針對性很強。
Q：祖老師，原來執教物理課，現在教通用技術課程，會不會有壓力 ？
祖老師說正是物理教學經驗足夠，所以通用技術教學很有信心。“比如電控、電路這一塊，是通用技術課程一個知識難點，同學們不好掌握，現在教學兩相結合，就能傳達給學生更規律、更簡潔的內容，更便於他們理解、吸收”。
Q：面對藝術生“時間短、兩手抓”的學習特點，如何在有限的時間裡幫助學員提分？
多年一線教學為祖老師帶考藝術生文化課積累了豐富的經驗，祖老師總結了藝術生教學“套路”：歸納--總結--教學--吸收--運用。
同學們要兼顧專業、文化，像普通生那樣逐步引導、培養答題能力，藝術生的時間是遠遠不夠的
祖老師在教學中，歸納重點內容，總結考點、試題的規律性，把知識點進行整理，把方法教給學生，講解答題技巧，讓同學們站在“墊腳石”上前進，更加高效。
“學習沒有捷徑，但一定有方法。好的方法才能事半功倍，才能助學生在短時間提高成績。”
總結教學經驗，祖老師認為：老師的督促加上學生多問、多思，成績一定會很快進步。課後答疑是必不可少的環節，課後答疑是學員個人知識點的補缺，針對性更強，提分效果更好。
W同學，祖老師印象深刻的一名學員，物理基礎薄弱，從模擬考試成績推算，按照浙江省實行的賦分制，W同學高考物理很可能賦0分。為了學習成績，老師們也很著急，家長、姐姐曾幾次來學校關心他的學習情況，非常擔心。
隨之而來學習壓力，讓W同學有了逃避心理，祖老師不斷鼓勵他、監督他，引導他學會問問題，把欠缺的知識點一個一個的補上，較難的題目拆解學習，從基礎開始，腳踏實地。
祖老師對這位同學印象深刻，並非因為他優秀，恰恰相反，他雖然不是很出眾，但是W同學細心又努力，
事實證明，努力付出一定會收到回報，高考w同學取得67分的物理成績，超乎家人的預料，比較剛入學時，這是從0到1的提高!
在祖老師看來，藝術生提分不難
老師鼓勵、督促甚至逼迫，讓學員“動起來”，主教老師聯合助教老師、班主任老師一起，“盯”著孩子。
鼓勵學生“多問”，上課講解的重點是面向全班同學，個別細節問題的查漏補缺，一定及時解決，絕對不能後置。祖老師一週3天的駐校值班時間，值班在學校駐校到22：30，晚自習時間，為同學們答疑輔導，每次同學們來提問，祖老師內心都很欣慰。
高考備考計劃
2020年1月的選考成績，技術這門科目由通用技術+信息技術組成，祖老師班內學員選考最高得分85分。
選考整體考試難度增加、技術考點更傾向於應用，祖老師據此推測20年的高考形式，對20屆備戰高考的教學重點已經出相應調整。
通用技術科目的學習重點，祖老師傾向於加強“應用”。同學們除了掌握知識點，更要理論聯繫實際，祖老師鼓勵同學們多觀察生活中的實際例子，融會貫通式掌握。
“綜合練習是必不可少的”
小塔疑惑，綜合練習是指刷題、打好基礎嗎？
非也非也，祖老師的綜合練習，不僅僅要提升學生基礎能力那麼簡單。高考是選拔性的“競賽”，根據學科特點，強化綜合練習。
01
試題“熟悉感”
看到考題有一種熟悉感，“這道題老師給我講過”
“哦這題我看到過”，提升答題綜合能力，建立考試信心。
02
調整考試心態
提高應試能力，調整考前、考試的心態，有的放矢的答題，熟能生巧的考試能力需要更多練習。
03
“穩定壓倒一切”
對基礎較弱的學員，通過綜合練習，能短時間內突顯效果，實現“勤能補拙”式提分。
