北上廣今天正式加入復課的隊伍。
回顧這兩個多月的網課，受到最大的考驗便是父母群體和學生群體。
網課眾生相
這兩個月我收到了很多家長的吐槽和無奈，孩子們各顯神通，在網課學習中不放過任何“忙裡偷閒”的機會，跟家長們鬥智鬥勇。父母無奈之下采取“棍棒之術”以武力震懾希望孩子能夠收斂。
雙職工父母都復工上班，只有孩子在家裡，或者有爺爺奶奶在家裡，孩子的學習質量就真全憑自覺性了。每天“誘惑”（電腦、手機、ipad）就在眼前，幾歲、十幾歲的孩子，他們的自制力在這個時候不堪一擊。父母不在家，爺爺奶奶管不了，老師講他的，我玩我的。
若父母有一方是全職在家（多數是全職媽媽），網課上的稍微好點。媽媽有自己的事情要處理，沒辦法全程跟著。孩子們這時候的注意力是放在媽媽什麼時候離開，接著切換頁面玩遊戲，還要時刻留意著媽媽什麼時候回來，避免抓包，整個過程跟諜戰片一樣。有時候僥倖躲過了媽媽的眼線，心裡偷偷舒一口氣。回到網課頁面時，老師已經快講完了。如果被當場抓獲，一頓來自媽媽“愛的鼓勵”般的語言接踵而來，批的孩子惱羞成怒，直接和父母開戰。這種時候孩子哪有理智情緒繼續上網課？待到雙方都平靜下來時，網課已經結束。
晚上寫作業，父母一檢查作業發現很多錯題，血壓開始上升，情緒不再受控，開啟罵娃、打娃的程序。
網課划水歡樂場，開學考試火葬場
學霸班學員佑宇，上學期期末年級排名前十。這次網課沒了學校的監督、多了電腦、手機的誘惑，網課上得心不在焉，沉迷於遊戲和小說中。上個月參加學校組織的線上月考，排名到了100名外。被爸媽獎勵了一頓“混合雙打”。
普通班學員昊鵬，上網課經常打遊戲，被父母抓包好幾次。父母沒辦法只能輪流盯著他上課，我看到家長髮過來的上課小視頻，雖然看著授課頁面，但是雙眼無神，心思不知道跑哪去了。
網課中彎道超車的學生
學霸班另外一名學員小鍋鍋，從小父母就注重學習習慣的培養，在日復一日的陪伴和要求中讓小鍋鍋逐漸形成了自主學習的好習慣。小鍋鍋有不懂的題會問爸爸，爸爸有時候不懂也會和孩子一起學習，甚至問小鍋鍋怎麼做題。雖然工作忙碌，但依舊能給予孩子高質量的陪伴。和睦的親子關係，溫馨的家庭氛圍，讓小鍋鍋即便換了上課環境，也保證了不打折扣的上課質量。
今年普通班加入了一名新學生東東，這孩子不管週末上正課和週中晚上上輔導課，總是第一個候在直播間，有時候我打開直播平臺，他已經在教室等待了。
上課經常聽到東東回答問題響亮的聲音。不懂的題會直接提問，有時候上網課弟弟在旁邊他會提前跟我說明：老師，我爸媽有事出去不在家，我現在還要看我弟弟，但我會保證認真聽課的。
上週東東的爸爸告訴我，東東學校的組織的英語考試筆試部分拿了滿分。對待網課認真，考試很輕鬆。
小學是培養孩子們學習習慣最好的時機，是孩子們塑造良好品格和習慣的黃金時機。錯過了這個時機以後需要付出雙倍的精力和時間，效果也不一定很好。
即便是這樣，也不能放棄對孩子學習習慣培養。種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。當下沒有解決的問題，十年後依舊會存在。而十年後再回想現在，因為這個學習習慣，多少影響了人生的軌跡。
就像東東，小學時期的學習習慣令人堪憂，不寫作業，不認真聽課，學習成績在班上中下游。初中就讀於深圳市羅湖區一所所有家長們都不希望孩子入讀的學校，分配在普通班，可想而知孩子的學習有多令人擔憂。
東東爸爸不想孩子以後上不了高中，於是從初一第一天開始就每天陪著他寫作業，不懂的題幫他標記出來，然後自己查作業幫看做題思路和答案，再教孩子。實在不知道怎麼教的就讓東東第二天問老師。
東東爸爸保持跟學校科任老師高頻率互動，瞭解孩子的學習情況。東東慢慢進步了，經常收到老師、父母的肯定。後來跟東東住同一個小區的家長把他推薦到我所在機構上課外輔導班時，說東東這孩子她從小看著長大，讀小學時真的讓家長、老師頭疼。但是上初中之後一點一點在改變，成績提高了，和父母的關係融洽了很多。
東東爸爸錯過了最佳的種樹時間，所幸的是他抓住了第二個種樹時間。在東東準備上初一時埋下種子、施肥、灌溉，用一學期的時間培養了他的學習習慣，面對網課的考驗就像是小樹開始獨立經歷風吹雨打。東東用他的行動讓種樹人心慰，能慢慢樹立於林。
不管是優生還是普通生，在這次網課中勝出的是以合理方式教育孩子、陪伴孩子的父母，以及在這類父母教育下自律性得到發展的孩子。
