就學習鋼琴而言，4-5歲的兒童已經有了一定的手指綜合控制力，是開始學琴的最佳時期。大量事例證明：從幼兒開始學習鋼琴的孩子，入學後，在理解力、接受能力、想象力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。在學習初期，孩子們需要熟識的五線譜，對於常人來說宛如天書，稍不注意就會眼花。但就是這個“天書”恰恰能夠提升孩子對音符位置的敏感度與音階的判斷能力，從而衍生到生活之中，提高孩子在其他方面的綜合能力。
孩子在熟識五線譜的過程中，記憶力也不斷提升。同樣彈琴時要耳、手、眼齊齊並用且精神高度集中。因此可以讓神經元持續處於敏感狀態，極大的提高孩子的反應速度。
專家發現，如果想培養出智力發達、頭腦聰明的孩子，那就必須經常讓他活動手指。而鋼琴的練習和演奏都是一種“生動的動態系統”。始終要求聽覺的專注、敏感，十個手指在各自獨立的前提下積極活動。研究結果表明，當孩子在彈琴時，一次性鍛鍊到大腦中的“思維運作”，“視覺”，“聽力”。例如當孩子在練琴時，往往需要一目十行，既要看譜又看詞，還得要看音樂標記，這就鍛鍊了觀察力和記憶力。
在學琴或者練琴時，孩子們基本做到了眼到（視奏）、口到（歌唱）、心到（動腦思考）、手到（演奏音樂）。這樣綜合訓練，會促使孩子的大腦思維活動，也能提高孩子的邏輯思考能力、記憶力等其他能力。
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