霞子9425
你教我學！就這麼簡單！咋就習慣於高大上解釋？越整越抽象！所謂解惑授業，不外如此
盡掃千紅守伊人
第一，教學不僅僅是簡單的，把書本上的知識傳授給學生，更重要的是教學生，怎樣應用書本上的知識。
第二，人是有情感的，並且人是社會性動物，如果要應用書本上的知識，就得與其他人打交道，這就需要情感做支持，更微妙的是:教師和學生交流知識時，能夠心有靈犀一點通。
第三，應試教育階段，最重要的是培養學生完整的人格，好的行為習慣等。這就需要教師用情感和關愛來培養學生，點燃學生心靈求知的火種。從開始的培養學生的學習習慣，到學生真正的自主學習。
第四，有個成語叫心領神會，這也許就是一個人真正的領悟知識的狀態吧。學習知識，一般從死記硬背開始，但是死記硬背一般不會真正應用，或者說同一個知識點換湯不換藥，學生就不會做了。
死記硬背之後，就得理解著去記憶了，這樣才能記得更久。至於怎樣提高學生的理解程度，那麼教師就不會簡簡單單，讓學生抄個十幾遍的方法來教了，就需要穿插現實生活中的真實案例，來引導學生，輔助學生理解，這就需要激發學生的情感，思維，想象等。
最終，達到與一部分學生（畢竟每個學生理解能力都是有差別的）心靈溝通，或者說心靈交往以及情感互動。
智然教育說
當了教師十幾年，近幾年才慢慢領悟了教學的本質。剛剛入行的時候感覺教學就是知識的灌輸，是傳道授業解惑。教了幾年發現能學到我教授的知識的學生寥寥無幾，並不是我講的多深奧，也不是學生資質不行，而是很多學生根本沒有心思學。很多時候學生的學習都是老師推著走。
逐漸意識到自己的教學是隻是差強人意。優秀的老師可以讓學生對你的課程產生興趣，有強烈的求知慾，積極的參與課堂互動。要達到這樣的課堂效果就要用心跟學生交流，投入感情和精力。
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