語文是學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能，事物的接受從理解開始，汲取知識更是離不開語文知識的理解。
語文是思維的工具，學好語文把你的思維變得透徹，把語言文字變的更有條理，比如數學的題的歸納理解，語文也是我們的交際工具，它也是我們衡量人才知識與素質的標準之一，在當今日益激烈的社會環境中，我們會發現口才好的人往往晉升得非常快，他們憑藉自己的口才，引經據典滔滔不絕，往往引得他人的青睞，而才疏學淺之人卻望而卻步，一言不發在角落裡站定。
所以說一個成功的人，他的語文能力肯定是非常好的，這是毋庸置疑的。那麼你現在的學習語文的能力如何呢？
聯合國教科文組織的埃德加·富爾先生預言：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。
所以說，語文能力強者，學習能力亦強，反之，學習語文能力弱者，學習能力亦差也，不信你現在就去看一下自己孩子，不是因為他不夠聰明，而是他在學習語文的時候沒有努力，導致他對其他學科的理解不夠全面，最後導致成績差，而不是家長認為的孩子笨，所以說，語文教育是奠定各科教育的基礎，所欲說我們對現在的學生更要加以重視。
但是學好語文要怎麼學？萬丈高樓平地起，想要學好語文還需要從基礎學起，就實現先從一個一個的自學起，因為漢字水平決定這孩子的語文高度，相信大家會說了，“字”這個東西隨著時間的長大慢慢不就學會了，這個觀點是非常錯誤的，我們現在從上學的開始就是學習最簡單的白話文，一直到大學博士，其實我們才認識多少字，都是一些普通的常用漢字而已，一遇到生僻字，就有點傻眼，這是為何，就是因為“字”沒有學好！
那麼我們如何才能“字”，如何更好地掌握呢？來我教你如何學習，又快又好的掌握，學的還特別輕鬆。
咱們的中國的漢字最早是什麼字啊，祖先很聰明啊，他們最開始記錄事情都是畫出來，這個東西像什麼，就畫下來記錄，這就是我們最早的象形字，比如看見個老虎，就畫個虎標記著，大家看到了就知道了，咱們祖先一共造了“228個”象形字，後來覺得畫這個記錄事情也太麻煩了，就加以改進，以這228個象形字為基礎，作為偏旁部首，組合造字，經過這麼多年的發展，就有了現如今咱們現在好幾萬的漢字。所以說我們現在學就要先認識這些288個字源，我們學起字就好學多了！
1、比如象形字“人”，當初是個人的形狀，以“人”為偏旁，能組成“保”、“信”、“傳”、“何”、“使”等等好幾十個字呢，到時候我們在學習看到這個字的時候就知道他是以想象文字“人”作為偏旁所組成的的字，再舉一反三列舉出其他相同的字同時也就跟更能加深記憶。亻同“人”。用作偏旁。俗稱“單人旁”。
2、比如象形字“衣”，基本字義：①人穿在身上用以敝體的東西。組字：衣服、衣架、衣錦還鄉等。 ②披或包在物體外面的東西。 組字：糖衣、炮衣等。 ③作為姓氏
以“衣”為偏旁，能組成“被”、“初”、“袍”、“裱”等等，衤同“衣”。用作偏旁。俗稱“衣字旁”，以後看見這種字就會衣字旁的同類字詞，直接寫出來，舉一反三，再教給其他學生，當一回其他學生的小老師，提升自己的成就感！
3、象形字“口”，基本字義：①人和動物吃東西和發聲的器官。組字：口腔、口才、口齒、口若懸河等等。②容器通往外面的口子。組字：瓶子口。③出入通過的地方。組字：門口、港口等。④破裂的地方。口子等以“口”字為偏旁，能組成“哎”、“咱”、“呢”、“哼”、“喧”、“嘹”等等幾十個字，在老師講課的時候講到“口”字旁的字時，就可以自信的舉手回答老師的問題啦，並且還能說好多個，讓自己班的小朋友羨慕一下啦！
這只是其中的一部分，還有許多象形字組成了我們現在成千上萬個漢字來幫我認知、讀書、理解幫助我們學習其他的知識。你現在學了多少個字了，是不是還在覺得語文沒意思，每天就是背書、寫字太麻煩了，你試試我教你的方法，看看是否會提升你學習語文的興趣啊！
現在出一道題啊，用象形字“手”可以組成什麼字呢？你會嗎，會寫幾個呢？
借鑑《大語文國學堂》
