半年前，13岁的女学生婷婷转入商洛市商丹高新学校初中一年级，其班主任王某因她学习成绩不好，频用恶毒语言辱骂，甚至诱导班上学生进行辱骂。持续一段时间后，婷婷无法忍受，于是从6月14日至7月5日，录下了总时长超20小时的100多条录音取证。
7月14日，事件有了最终结果，涉事教师因失德失范被记过处分并撤销其教师资格。
王某在受访时，曾表示自己是有素质的人，言语虽然不妥，但是出发点是好的，只是为了爱孩子，刺激孩子。
王某的洗白理由可笑之至。一边用“贱人、二货、不要脸”，如此不堪入耳的言语辱骂学生，一边用“有素质之人”、“出发点是好的”来洗白，这个画面是有多么的讽刺。用恶毒语言辱骂已经失去做人基本素养，还谈何有素质？如此的歇斯底里真的是为了孩子好？
师者，传道受业解惑也。作为一名教师，理应用自己学识能力去帮助学生传授知识，解决难题，而不是当学生成绩不好时，用辱骂去“刺激”。《新时代中小学教师职业行为十项准则》中其中有一条是要求教师关心爱护学生，不得歧视、侮辱学生，王某的行为已经完全违背了该准则，师德荡然无存。
13岁的婷婷是因为无法再忍受辱骂才决定用录音取证，仅仅录音已经超过20小时，而没有录下来的又会有多少呢，再加上王某诱导同班同学进行辱骂，长期生活在言语霸凌的环境中，婷婷的心灵又是承受了多重的压力？留下了多大的创伤？
王某之所以出现辱骂学生的行为，与个人修养、师德沦丧有关，也反映了教师职业制度出现了问题。在毫无师德可言的情况下，王某是如何入职的，教师的入职标准是否需要进行提高？此外，王某因学生成绩不好而进行辱骂，“唯绩论”的现象存在泛滥，值得教育行业的深思。
辱骂事件已经持续一段时间，而学校方面却没有及时进行处理解决，反而还曾为王某解释开脱，称其为优秀教师。可见该学校对教师的行为管理出现了漏洞。相信这类事件不仅发生在这一学校，其他学校、其他地方也会存在这类问题，让教师加强遵守行为准则，对教师行为进行有效管理，是学校管理者需要去认知对待执行的。
无论是歧视、辱骂还是体罚，一旦出现就应该立即介入遏制事件进一步发展，减少对学生造成的伤害。涉事教师应该被处以严厉处罚，绝对零容忍。只有这样，教师才会成为正真的“传道受业者”，教师行业的风气才会保持良好方向发展，教师职业才会真正被人们所敬佩。
