古之學者必有師，師者，傳道授業解惑也。——《師說》
校園，每個人在那片土地留下了太多青春時光，有過歡聲笑語，也曾喜怒無常，從收穫學識到建立友情，這個地方成為人生第二階段的見證。溫室的花朵第一次體會到戶外的美妙，這也讓避風港從家庭變為校園，學會了如何生存，瞭解更多世界的神奇，增加了學識情商，結識了一群有志之士，同時還有那個陪伴我們從始至終的職業——老師。
隨著一聲“同學們，上課！”“起立，老師好~”回憶追溯，憶時光冉冉，年少輕狂。憑藉著自己的一腔熱血，肆無忌憚地在校園釋放著無處安放的青春年華。年少無知的學生時代，從未想過為什麼會有學校這樣的“囚籠”，為什麼愛我們的父母會送我們上學，為什麼還有一群“凶神惡煞”的老師不斷地對我們灌輸著各種思想。更可怕的是這些人被冠以“園丁”的名號，而學生是祖國的花朵，在學生眼中，這些園丁對著花朵不斷摧殘，掐、剪、挖……不留一點活路呀！於是花朵們秉著“哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。”叛逆的生長，不計後果的肆意吸收“養分”，然而卻從不想著如何長得粗壯，怎樣才能獲得長久，只想成熟後脫離園丁的魔爪，就這樣長呀長呀。
園丁最不怕的就是長壞了的花朵，他們就是來修剪的。他們為了讓或多門著裝、健康、變得美麗，不分晝夜地澆水、捉蟲、施肥、剪去斜枝、掐掉不堪入目的側芽，默默付出著心血，不求能被這些幼苗理解，只願他們的未來充滿希望。他們委屈嗎？委屈，卻沒有怨恨。有人為了祖國未來的輝煌，放棄了原有的高薪工作，投身於教育；有人為了能培育出一代人才，放下了小家的責任；更有甚者投身於那見方講臺，直至生命的重點……偉大嗎？可是這些只是他們從事這一行的普通行為，他們將這一切歸於自己的責任與義務，嘔心瀝血的他們將師者之本、為師之道、立師之意標榜自我，傳道、授業、解惑，從始至終，無怨無悔。
一代又一代的孩子們，從小教到大，從無知育到成才，留下那縷縷白髮和滄桑面頰，直到那批孩子步入社會，才發現，曾經對他們又打又罵，讓他們仇視憤恨的老師，才是真正懂他們，涓涓教誨讓他們能夠在這個社會上更好的生活下來。
回首望，老師，辛苦了！
