好吧，又是以“三人教育理念”為教育基礎的虛構出來的小長篇小說。寫於2010年末，一共十四萬字左右，前半部分主要描述了在八九十年代之前，小夥伴玩耍的一些遊戲場景，中間部分夾雜了主人公的特殊高考，最後一小撮虛構了未來電子遊戲的虛實遊場景。
作者：徐孟南
思思通過此關自然不在話下，且說接下來的第八關可就沒那麼容易了。只見思思拋撒了所有的七顆石子，停下來看著對手男生們。
雨方搶道：“我先來！”他邊說邊注視著地上的石子，只見石子比較分散，也有相依相靠的。雨方看到兩個相搭的石子笑說：“不好意思了！思思！”他指著被靠著的一顆石子說：“就這個了！”
莎莎見此笑說：“雨方你也太那個了吧！看人家玩得好，也不能這樣難為人家！”大家都笑著。
雨方笑說：“我們可要輸了，我可不想讓你掐！”
而水英說：“沒關係！遊戲規則嘛！等下，我也難為他！”其實她倒想思思早些敗下陣來，風頭可不能都被她搶了，也得給別人展示的機會嘛！
只見思思微笑，無奈地去拿雨方所指的石子，不出所料，另一石子依靠在此子邊上，此動彼必被動也。
雨方笑說：“好了，終於輪到我們了！我先來！”說著就要去撿地上的石子。
水英卻制止道：“我們還有一個人來！”
雪方微笑著看著水英，她倒沒有忘了自己。他倒不知，思思早已看著他了，只是沒開口罷了。經水英這麼一說，雨方才想起雪方這個左右都是人的中間人，呵呵……才把石子讓給雪方。
雪方微笑著拿著著石子，整理好放於手中，輕輕把七子一落，還好，石子所成形狀，並不怎麼彎曲，而且相距較近，也有幾對相依的，但沒有剛才思思那樣的緊靠。這回，群松和看看推讓著對方給雪方指定手子。
雨方卻笑說：“要不還讓我來！”
他倆高興道：“好啊！”
水英道：“遊戲規則可不允許！”又說：“你們鬥劈哧吧，輸的給雪方指定手子！”
看看卻說：“不了！我來好了！”說著已指著相依靠的其中一子。
只見雪方小心翼翼地把手子拿了。看看又說：“五子好了！”說話間，只見雪方輕巧地摞起其中五子。這一節算是過了，又到第二節，玩法如同第一節，如此要三節。這倒都被雪方過了，他幸運著呢！
水英她們甚是高興，而雨方要求雪方道：“馬上，你也要幫我完成這關！”
雪方笑道：“群松和看看在，還有我出馬的份嗎？！你就放心，都會順利過關的！如果有幸輪到我，我自然會十分努力！”
雨方道：“你可要說話算數！”
群松插嘴道：“我們的雪方最講義氣了，如關公‘人在曹營心在漢’，雪方不會見了美眉忘了個們的！”話語間，水英他們已笑得合不攏嘴了。
雪方笑道：“過獎了！”說著已進入下一關，也是最後一關，這關很關鍵，只要把石子贏完，就得勝了。
雪方右手攥著七顆石子，伸手在空中，然後要向正上方拋出所有石子，之後要立即手掌伸展並且手背向上，令儘量多的石子落於手背上。只見雪方把石子攥成一團，輕輕上拋不過三寸餘，再立刻翻手用手背去接石子，但結果還是隻有四子落於手背。石子聚集於雪方手背所形成的凹地，此時手掌迅速向上移動拋出石子，然後手心仍向下，五手指作彎曲狀，再迅速地去抓空中的四子，如果不能抓全則此關不過而不得子。雪方是抓全了，然後又要上拋石子，
再翻掌手背接子，此次接住了三子，然後上拋抓子，如此上拋接子抓子做了九回，雪方動作穩，又敏捷，看起來也優美，大家專注的看著他手上還剩几子。
最後，還好，雪方手上還有兩子，他問對手們：“是拍天還是拍地？”這裡拍天為拍另一手掌，拍地就是手觸地唄。
雨方搶先叫道：“拍地天！”只見雪方把手背上倆石子上拋至額頭上方，然後以迅雷不及掩耳之勢先拍地後拍天，（拍地天是從下往上拍，不順手，而且還要告訴自己別忘了拍天，哪有拍天地連慣又易抓子，雨方是想難為雪方了）。可，雪方很鎮定，只見他拍過地天后就不慌不忙地手心向下去抓空中已經分離的倆石子，他來了個“一”字橫抓，倆石子穩當在手。此時，女方贏得倆子了，這樣要贏完七子才算全勝的。要勝還得等待，輪到男生大顯伸手了。雨方已經急不可待了，忙搶過石子，就要玩。大家都笑著。
從第一關開始。雨方人胖手胖，動作自然有點笨拙，在第三關，就敗下陣來。
之後，看看上場。看看成績也很好，人也顯得成熟。本來他和雪方的姐姐是同屆的，只因他的腿有痼疾耽誤了一年。看看的字寫得很漂亮，學校舉行的書法比賽，冠軍常常是他。此時只見看看的石子技術並不能象他玩字那樣那麼順溜。有一句話還是有道理，上天賜你於此，你就可能失於彼了，呵呵，術業有專攻嘛！看看免強過了第四關，在第五關敗下陣來。
下一個就是群鬆了，他倒還算這方面的能手，當然相於他的能說會道還是稍遜一籌的。在第八關，是水英給他指定的手子，她倒沒難為他，他順利拿起手子。可為了不讓思思莎莎說她偏攤他，她讓他抓起五子。看著地上的石子佈局，群鬆開玩笑道：“水英啊！故意難為我啊！”
水英笑道：“我這是想發掘你的潛力，是幫你，應該謝我才對！”
群松笑說：“好，好，謝謝你了！好水英！我會努力的，為了你的好意，也為了我們的小團隊，我一定要成功！看看我怎麼……”
雪方他們笑著：“好了，別說了，摞起來再說！”大家盯著地上六子，看他如何方法摞五子。
只見群松十分慌張地摞起了五子。莎莎看到五子，高興拍手道：“哇唔！你成功了！”大家都為群松高興。
可群松卻笑道：“好象手裡有六子在手才對啊！”
水英這才想起，應該還有手子，驚訝道：“那手子呢？！”
只見群松伸出左手，樂道：“在這呢！哈哈…”原來，他慌忙之餘，右手無暇東顧，左手慌亂之中接了手子，但大家並沒有注意到。
群松這麼一說，看那個把大夥兒樂得呦！
歡笑之餘，雨方看著雪方笑道：“你可也要幫我們到贏子子！要不然的話，你就是偏坦她們女孩！有句話叫什麼來？！……”
他撓著頭想不起來，卻望著群松，群松笑道：“叫重色輕友！”
雨方高興地笑道：“對，就是重色輕友！”
水英莎莎聽了，心喜，卻要去打雨方，卻被群松攔住。水英卻把矛頭指向群松：“都怪你！亂說啥個？！”
群松笑著道歉道：“都怪我，都怪我！”雪方他們看著樂著。
看看笑道：“好了！別鬧了！”又看著雪方：“雪方，快，輪到你了！可不要偏心哦！”
雪方去拿石子，笑道：“那是自然！”
只見雪方一撒，天助他也，石子佈局如上次一般，是個好陣勢。莎莎也不為難他，給他選擇個容易點的。雪方摞子成功自不必說，且說結果他給男生們贏得三子。莎莎不願意了，開玩笑道：“那麼偏心！早知道剛才難為你，不讓你這個忘恩負義的傢伙那麼容易過關！”
雪方笑道：“好好！我忘恩負義了！謝謝你方才的照顧！謝謝了！”
莎莎笑道：“謝你個大頭鬼！”大家笑著。
又輪迴女生了，莎莎又搶著先來，笑道：“都不要跟我爭！”拿到石子又笑道：“看著吧！我贏完了，一下子就打敗他們，你倆就不要勞神了！”
群松提醒道：“錯了，又把雪方漏掉了！”
雨方笑語道：“莎莎，你腦子怎麼那麼笨！”
莎莎不屑一顧道：“去，你才笨呢！我是沒把雪方當成我們的人！”
雪方聞言笑道：“還是莎莎說得對，我是個左右逢源的人！呵呵！”
莎莎見說不過，哼了一聲道：“不跟你們說了！看我怎麼打敗你們！”說著，已把七子撥去倆，一拋一翻，五子盡落於手背，再一仰一抓，還真抓全了。
見此，群松笑道：“咱們莎莎還真長本事了！”
莎莎得意地笑著。她又去一拋一接，這次倒仍接五子，但子在手背較分散，且有一子在她手背邊緣如臨山崖，倒把這假山崖緊張了一把，她忙微動小指，想把崖邊的石子抖回中心，卻被雨方叫道：“莎莎，不要再動手指了，否則我們判你毀了！也不要故意漏掉，否則……”
這話倒提醒了莎莎，還沒等雨方說完，此子已墜山崖。接著，她立刻再一仰一抓。
雨方忙道：“莎莎耍賴！不算，不算！莎莎已經毀了！”
莎莎則邊繼續玩邊辯解道：“誰耍賴了！明明是我沒接住，子子自己掉的！在邊上能不掉嗎？！”
雪方則笑道：“雨方，咱不跟她一般見識！”
雨方不服，對雪方道：“你又不是我們的人！當然坦護她了！”
雪方笑道：“這是什麼羅輯？！”又道：“雨方，男子氣概一點！”
雨方方休：“好！不跟你們女的爭論！”又撓頭道：“唯女人，什麼什麼難什麼來？！”再看群松，群松只笑不應。
莎莎笑道：“是唯男人君子難養也！是美子說的！你咋那麼笨呢！”
雨方不解道：“好象不對！我記得是女人小人，而且沒美子這個人吧？！”
群松憋不住笑道：“美子就是莎莎啊！”
莎莎倒不好意思了，但不露聲色地叫道：“羅嗦啥個！！快說，是拍天還是拍地！”
雨方搶道：“拍，拍天天地地！”
莎莎叫道：“你耍賴！不能那麼多！”
雨方笑道：“不就一子嗎？！我不信你抓不住！”
莎莎無奈道：“抓就抓，看我馬上怎麼收拾你！”說著，她把手背剩下的唯一石子仰到比額頭還高處，忙去拍天天地地，再慌忙去抓空中一子，好在抓住了，要不她非把雨方鬧個不休。
之後，水英贏得兩子，最後倆子自然歸功於思思了，雪方倒沒忙可幫了。
這樣，女方勝了，男生接受懲罰。莎莎點名要先懲罰雨方，以報剛才之仇，然後再懲罰群松看看，“還有雪方，你也跑不掉！”
“好啊！我手臂正酸，想請人捏捏呢！”
輸者要接受勝者各成員的懲罰，手臂要被捏。只見，莎莎已經動手，她每拋出手子後就去捏雨方一下，然後再接手子，一共七下。
“還捏！已經七下了！”雨方叫著，見莎莎不停，忙起身就跑，莎莎在後追趕。
莎莎追趕雨方不管，且說水英思思這裡正在懲罰群松看看，還有雪方。雪方道：“我是中間人，我就免了吧！”
思思卻說：“不行！我先掐你，你再掐群松報仇！”說著就去掐他。
雪方也不躲，笑道：“應該向你報仇才對啊！哪有向旁人報仇的道理啊！哎喲！你還真嚇手啊！哎喲……”
思思卻笑道：“你還真會裝，我又沒用力！”一旁正在懲罰群松的水英看著思思雪方逗樂的樣子，不高興，倒真掐起了群松，搞得群松直叫痛！這倒都在雪方眼裡，他瞥見的。他心裡甜滋滋的，呵呵……
快上課了，進進才剛到學校。雪方見了他，就笑問道：“怎麼才來！我們剛才玩的時候，都找不到你！”
進進笑道：“我剛才在《虛實遊》裡到巴黎凱旋門旅遊來！上次在一本建築雜誌上看到過巴黎凱旋門的介紹，感覺挺好的，就想去看看！”
雪方笑說：“你對建築總是那麼著迷，我記得我們小時用木塊蓋房子，你蓋的最有個性了，老師常常誇你呢！”
進進笑說：“你不也喜歡文學嗎？！”
雪方笑道：“我們都有自己的興趣愛好嘛！”他想起了什麼，“我記得我在法國的一部小說裡也聽說過巴黎凱旋門，好像凱旋門很雄偉！”
進進高興地笑道：“對啊！很有歷史氣息，特別是它的設計很有藝術感！”
本來不擅言談的進進，卻因為自己的愛好，而滔滔不絕起來，“其實，巴黎的凱旋門不只一個，但豎立於夏爾戴高樂廣場這個最為盛名。這個是拿破輪為了炫耀自己的戰爭勝利而建造的，它很高大，最高點近五十米，站在其頂可以鳥瞰巴黎的名盛，就像東方明珠一樣！凱旋門由十二條林蔭大道從戴高樂廣場輻射延伸，看起來特別壯觀！凱旋門上有好多浮雕、雕塑，其中《出征》和《馬賽曲》最為優美，我當時都欣賞了好長時間！我也看了系統給予的關於凱旋門的一些資料。法國國慶閱兵，總統必須從凱旋門經過，總統卸任了還得來無名烈士墓獻花！這就和我們的天安門廣場差不多了。但凱旋門比天安門廣場的設計美妙多了，特別在藝術性上，天安門是無法與之媲美的！”
雪方聽得津津樂道：“上次，在《虛實遊》裡，老師帶我們到天安門廣場旅遊，那裡也挺好的，能感覺到祖國的氣息！”
進進笑說：“你要是到了巴黎凱旋門，你會感覺到建築的氣息，藝術的氣息！”雪方笑著。進進又說：“我是用我爸的虛實網帳號上的《虛實遊》，你回家也可以用你爸的去巴黎凱旋門看看，感覺一下藝術氣息！剛才，我去時，都有好多人（用戶的卡通形象），車水馬龍的很繁華！真希望哪天，真能身臨其境！”
雪方笑道：“提前在虛擬網絡裡體驗一下也不錯的！等我們過了十四歲，自己申請一個虛實網帳號，到時候想到哪裡玩就到哪裡玩，我們幾個一起周遊世界！”
不遠處的莎莎突然跑過來笑道：“到時候，我們還可以在裡面玩丟沙包、捉迷藏、摞石子、跳繩，還有我最喜歡的踢毽子！”
雪方笑道：“你就知道玩！”
莎莎笑道：“你也可以像媽媽一樣看電子書嘛！”
雪方笑道：“還知道為別人著想來！”
莎莎笑道“我本來就為身邊的朋友著想嘛！到時候，你也可以和你喜歡的女孩在《虛實遊》裡做夫妻啊！”
進進奇怪笑道：“雪方在現實中就不能和自己喜歡的女孩做夫妻了嗎？！”由此，倒提醒了雪方，對啊，現實中，因為輩份問題不能在一起，在《虛實遊》裡就可以了！莎莎好象明白什麼，或者為自己在想什麼，她解釋說：“你看啊，我們看過很多古代電視，有好多老師和學生，教著教著，學著學著就相愛了，可是啊，她們輩份不同，會被人們所不能接受的，所以不能在一起，那只有殉情了。但如果他們在《虛實遊》裡在一起，可以不讓人知道，聽說裡面結婚生子都可以！”
進進笑道：“你丫頭天天都想什麼來！不去捏你的黃泥去！”雪方只笑不語。
下午的課開始了，在數學課上，老師首先提了個問題，供大家討論，說：現在蝸牛要爬杆了，一個七米長的杆，蝸牛白天向上爬三米，晚上向下爬兩米，問蝸牛多少天能爬到杆頂？教學電子屏幕上出現一蝸牛，和一條立著的木杆。
老師剛發完問題，就有一同學爭先恐後地站了起來，說：“老師，我知道，是七天！”
老師微笑著說：“你能說說你的算法嗎？”
浩浩娓娓道來：“這個窩牛不是白天向上爬三米，晚上向下爬兩米嘛！這樣一天下來，它就爬了一米，木杆一共七米，不就得七天才能爬到頭嗎？！”
老師微笑著邊聽邊點頭，最後說：“浩浩同學說得很有道理，說得很對！謝謝浩浩給我們的分析！”
浩浩剛坐下，又有一同學站了起來，是水英，她說：“我認為是四天半，你們看啊，窩牛在第四天的時候就已經爬了四米，而在第五天的時候，白天就已經爬到七米，已經到杆頂了，所以算下來應該是四天半！”
同學都應聲道：“對啊，應該是四天半！ ”
老師也微笑著點點頭。思思站起來道：“不一定就到頂了吧？！蝸牛在第五天白天的時候是到頂了，可窩牛到頂會立刻返回的，又返回到第五米了，當第六天白天的時候才真正爬到頂。所以應該是五天半！”
經思思這麼一分析，有同學議論：“五天半最準確了！”也有同學說：“兩個都正確！”
老師微笑著看同學前後左右議論著。
這時，看看站起來說：“老師，同學們，我認為六天，因為題目問多少天，計量單位是天，一天二十四小時，只要過了一小時，甚至一分鐘一秒鐘，都算一天，所以窩牛爬杆一共用了六天！”
大家也覺得看看說的也有道理，也有的同學堅持自己的觀點，和其他同學爭論不休。
這時老師微笑著問道，“同學們，有沒有其他答案了？”老師邊說，邊掃視班內四十五位同學。這時，雪方站了一起來。同學都知道，雪方常常給出不一樣的答案，大家的目光都投向他，老師也微笑著傾聽他的解說。
他說：“其實，四天半，五天，五天半，六天，七天，都對，因為，他們說的都很有道理！”
同學都稱道：“說得好！”
雨方突然站了起來，他問：“那九天半和十天對不對？！”同學們很是驚訝，都疑惑地看著他。
雪方微笑問：“你的九天半、十天怎麼算出來的？！”
雨方笨拙地說道：“你們看啊，如果蝸牛是從晚上開始爬的話，第一天才爬負兩米，以後得爬九米才夠七米，用了九天，所以九天半和十天都對嘍！”
同學笑死了，“窩牛第一天怎麼往下爬，鑽地底下嗎？！”而老師始終微笑。
雪方說：“我覺得雨方說得也有道理！你們想想，在數學邏輯上，蝸牛第一天爬負二米，第十天當然可以爬七米了！”
同學們笑道：“免強說得過去！”得到同學們的肯定，雨方高興地坐了下來。
這時，老師開始說話了，老師笑說：“大家說得都不錯！就象雪方同學說的那樣，只要說得有道理，就對！”之後老師又把各個答應清晰地解說了一邊。
每課的興趣問題過後，進入課本學習。
