“現在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由於體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說的‘野蠻其體魄’就是強身健體。”作為一名體育新聞工作者，筆者的微信朋友圈，昨天被這段“金句”刷屏。
疫情之下，孩子被迫宅在家裡，網課也只能盯著電視看，視力下降“眼鏡化”概率驟升，不少學生還因缺乏運動胖了好幾斤。隨著全國各地“復課”，“宅家”近三個月的學生，最需要“野蠻體魄”：在戶外陽光下奔跑，在體育課上“動起來”。
筆者認為，讓孩子“野蠻體魄”，先要確保體育老師“別生病”。體育老師應是學校裡身體素質最好的人，為啥要操心體育老師“別生病”？
疫情之前的去年年底，一名體育老師的“卑微”聊天記錄刷屏網絡。聊天內容顯示，一到上體育課前，這名老師就會接到其他任課教師的“霸課”要求：“下一節我上”“第四節我上”“我上，你休息”……從語氣中可以看出，其他老師擠佔體育課，已是習以為常的“固定動作”，而這位體育老師的回覆，除了同意還是同意，背後是一種深深的無奈。
圖說：2019年年底，一位體育老師卑微的微信聊天記錄，引發廣大網友的強烈共鳴。
這名體育老師的聊天記錄，引發大量網友共鳴，有關“體育老師生病”的故事，竟然裝滿大家的求學回憶。有網友坦言，自從上了中學，課程表裡的“體育課”常常形容虛設；班主任常以體育老師生病為由，將體育課改成語數外主課。還有網友回憶，“高一時班主任非要說體育老師生病來不了，然後一下課我們就看見體育老師在操場跟其他老師跳山羊。”更有網友感嘆，20年前上中學時就沒見過體育老師幾面，沒想到素質教育提了這麼多年，依然有學校把體育課看得可有可無。
有人認為，在當前的教育體系中，體育老師好像是最大的“背鍋俠”。比如那個經久不衰的段子，“你的數學是體育老師教的”，體育老師連自己的課都不能保證，連自己的學生都見不了幾面，這個鍋背得太冤了。面對沉重的教育現實，體育老師也只能感嘆一句“我太難了”。
圖說：特殊時期的網上在線體育課。
體育老師卑微的背後，其實是體育課的卑微。關於體育課的重要性，那句“體育之效，在於強筋骨，增知識，調感情，強意志”，其實已經講得很清楚了。自毛澤東1917年在《體育之研究》中提出“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”已百年有餘，體育的本源意義被越來越多國人接受、理解，也有越來越多國人有了自主鍛鍊、強身健體的意識。
不過，孩子們的體育鍛煉仍然存在短板，每年各省區市青少年的體質監測顯示，我們的孩子當中小胖墩、豆芽菜仍然很多，近視率和肥胖率居高不下，青少年體質狀況不容樂觀。此番復課，筆者就擔心“體育老師生病”現象捲土重來：疫情導致學習時間縮短，語數外等主課的教學強度提升，這時候孩子的體育課能不能得到保證、身體最健康的體育老師們會不會“又病了”？
圖說：復課後需要確保孩子們體育課的時間不被其他課程佔據。
必須承認，國家對青少年體育教育高度重視，近些年出臺的體育教學規定不少，很多省市的體育考試已在中考總分佔據分值，很多學校的體育設施已經升級換代。包括國務院辦公廳印發的《體育強國建設綱要》，更把“青少年體育服務體系更加健全，身體素養顯著提升，健康狀況明顯改善”寫入戰略目標。
不過，在好政策落地過程中，難免遭遇“打折扣”的問題。體育課不被重視、體育老師“生病”，並不僅僅是體育教育的困惑，歸根結底還是整個社會沒能真正達成共識，重文化學習而輕體育，仍然是我們學校教育、社會文化的常態。越來越多家長重視孩子健康，但在比拼升學、追逐良校的潛意識下，難免陷入矛盾、忘記初心。顯然，讓孩子堅持體育鍛煉仍然是一件道理人人懂、說起來簡單、做起來很難的事情。
申城體育界一位有關人士也曾透露，相關數據顯示，小學生的鍛鍊時間、身體素質十分良好，因為沒有小升初考試，孩子學習壓力不大，體育課得到保證，有充裕時間鍛鍊；進入初中，學生的鍛鍊時間、身體素質明顯下滑，只因學習壓力太大，鍛鍊時間暴跌，不過初三會有一個小反彈，“因為中考有30分，大家會為了分數去鍛鍊”；到了高中，學習壓力更大，鍛鍊時間更少；到了大學，原本鍛鍊時間更充裕了，但因為高中三年讀書太苦，不少大一新生往往選擇報復性娛樂，網絡遊戲壓倒體育鍛煉佔據更多時間……
對這些孩子、家長來說，體育課，僅僅被理解成身體鍛鍊，而忽略體育蘊含的教育、健康內涵。著名主持人白巖松在一次演講中曾說過，“體育，我們一直把重音落在‘體’字，但今天該把重音落在‘育’上。”喜歡踢球的他還現身說法，“不去踢球上哪去知道團隊精神，共同面對失敗、共同去贏……這是一種教育，不踢球你不知道。”
疫情之下，很多孩子在過去3個月空閒時間不少，但受到家中客觀條件、主觀意願的限制，不少孩子仍嚴重缺乏鍛鍊。隨著學生復課回到學校，校長、老師和家長在憂心他們學業需要補課的同時，“體育補課”其實更為刻不容緩，體育課的時間、體育老師的地位，更應該引起重視、得到保障。
筆者認為，申城乃至全國的學校，只有在復課後進一步開齊開足體育課，並把尊重體育、保障體育課、避免體育老師生病做到常態化，才能幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志。
來源：上觀新聞
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