在鄉村教書二十年，回想初入職時的情形，與現在相比，簡直天差地別。
今天跟同事說起二十年前在村小教學時的事情，她們都頗為驚訝。
中師畢業後，被分配到了一所十分偏遠的農村小學。
有一次，正上著課，突然一個學生大聲喊道：“老師，蛇！”
我看見一條蛇正從門口蜿蜒地向我爬來，我嚇得尖叫，本能的一下子躥到了椅子上，蹲在上面不知所措。
然後，我對著班裡的孩子說：“快！跳到凳子上來！”
一個男生笑了，“老師，你別怕！”
我還未來得及阻止，只見他拿起教鞭棍就將那條蛇挑了起來，扔了出去。
蛇爬向了別處。
很久，我的心才平靜下來，從凳子上下來，對那個男生說：“以後可別這麼做了，萬一咬到你怎麼辦？”
“老師，沒事，我家在山根下，經常有蛇進屋，我不怕！”
那個時候，學校每年在六年級畢業的時候，都會組織所有學生去野炊，學生們自己準備鍋碗瓢盆，油鹽醬醋。
野炊的地方有點遠，每個班級都會有一個同學趕著牛車，拉著“物資”去目的地。
“牛車？學生趕著？”同事們都覺得不可思議，“那多危險啊？萬一出點什麼事可怎麼辦啊？”
是啊，現在回想起來，我甚至都還有一點後怕。還好一切都平安無事。
可是在那個時候，我們都覺得是很正常的事，沒什麼可奇怪的。
野炊時，最有趣的活動就是“挖寶”，老師們提前一天將寫著“寶物”的小紙條藏在山裡隱秘的地方，樹皮下，草叢裡，石頭底下，樹枝上······
誰找到了“寶”，就能根據上面寫著內容去領取“獎勵”。
學生們自己去搭灶、拾柴、生火、做飯、炒菜，分工明確，每次都玩得不亦樂乎。
不知從什麼時候起，每年的野炊活動就沒有了。
三年前，我教六年級，是我帶的第三屆學生。
學校要組織全校師生的春遊活動。
春遊，想一想，都不知有多少年沒有過了。一想到要帶著孩子們去春遊，所有的班主任頭都大了。
沒辦法，這個活動是上級要求的，必須要完成。
在春遊前一個月，學校領導大會小會的商討、制定方案。
方案確定後，又給班主任開了幾個會，說明注意事項，提出要求。
班主任要保證將方案傳達給每一個學生、每一位家長。
要召開春遊安全教育主題班會，要有教案，有學生簽字，有圖片資料，有視頻資料，要與家長簽定安全協議。
所有的準備工作做好了，春遊開始了。
學生們都乘坐校車，車上除了有班主任監管，還配了一位教師協助班主任，上下車都有人看管照顧。
每個班的春遊地點都是指定的，在學生到之前，會有兩名教師去“踩點”，將學生所在的區域檢查一遍，“踩”一遍，去打草驚蛇，保證學生安全。
確定地點安全之後，班主任帶著學生們進入，各班活動開始。
“挖寶”的活動，沒有一個班主任敢讓學生們去玩。
是啊，學生們到了山上，摔倒了怎麼辦?扎傷了怎麼辦？被蚊蟲叮咬了怎麼辦？萬一遇到了蛇怎麼辦······
我們就只能帶著孩子們在山上吃吃喝喝，玩一玩丟手絹、蘿蔔蹲等安全係數較高的遊戲。
當學生順利返回家中，做為班主任的這顆心才算是落了下來。
兩相對比，我只能無限感慨。
現在，我又成了10後的班主任。
這些孩子，大多數是獨生子女，還有一些是留守兒童，雖然都生長在農村，卻分不清玉米、高粱、大蔥、韭菜，他們幾乎都在父母和老人的溺愛中長大。
上學放學的時候，都是由家長揹著書包，很少有家長肯讓孩子自己背書包。
有一個同事，班裡有個學生不完成作業，她放學後就把這個孩子留在了班級補作業，結果孩子的奶奶鬧到了學校，去找了校長，說老師留孩子補作業耽誤了孩子吃晚飯，餓到了她的孫子······
冬季，學校組織學生課間跑操。一天，我統計了一下，家長跟我請假不讓孩子出去跑操的竟有十三個，各種理由都有：發燒了，感冒了，咳嗽，肚子疼，腿疼，腳疼······
如今，農村的生活條件好了，家長都想給孩子想要的東西，讓孩子快樂地成長。
每每，我看著市裡的孩子們奔走於各種培訓班，培養著各種特長，拓寬著自己的視野，我就在想，我的那些鄉村的孩子們在幹什麼呢？他們正在長輩的“愛”中幸福的成長，學習累了可以不學，讀書煩了可以不讀，農活太髒可以不做······
可是，孩子們，終有一天，你們是要長大的，是要離開父母獨撐起一片天地的，那個時候，你們拿什麼去跟別人競爭呢？
