近日，有家長問我：我家孩子6歲半了，對男女界限並不明白，有時候會光著身子亂跑，講了很多遍，上廁所、換衣服的時候要關門，可孩子還是沒有一點隱私保護意識，是我引導的方式不對嗎？
這位家長提到的隱私是指身體部位（器官）的隱私，是人體出於禮儀、得體、受尊重，在公共場合和常規環境中，要被遮蓋的部位。
孩子對身體部位的隱私意識與家長是否向孩子傳授了與性有關的性別認同、隱私觀念，以及家庭成員之間涉及隱私的行為習慣有關。如果孩子缺乏隱私概念，家長要先反思。
孩子有隱私保護意識的前提，建立在孩子對隱私概念的明確界定上。
所以，家長要首先確定三問題：
一是，孩子是否知道哪些器官屬於隱私部位（孩子要能夠明確的指出來或說出來）；
二是，孩子是否明白身體某些部位需要隱私是什麼意思？（孩子要能回答出來比如別人不能看、不能摸等）
第三，孩子是否清楚什麼情況下會暴露自己的隱私？（孩子要認識到上廁所、換衣服等的時候）
如果這三個問題，你的答案都是肯定的，那麼恭喜你在孩子隱私教育上完成了重要的一步；如果你的答案至少有一個是否定或不確定的，那麼你還需要多下功夫，繼續對孩子加強教育。（建議通過繪本，視頻等，心智障礙的孩子理解能力較差，採用易於理解的言語，來強化孩子的性別觀念和隱私認知）
在以上三個問題孩子都明白的前提下，建議同性家長和孩子嘗試進行情景模擬：
如在上廁所、換衣服的時候，讓孩子在門口觀察，最好是那種家長已安排好，但孩子還毫無意識的情況下，家長表現出隱私突然被暴露時的情景，比如爸爸說：“啊！我忘記關門了，我的屁股都被你看到了！孩子，請你幫我關上門好嗎？謝謝你！”接下來，孩子和爸爸角色互換，在孩子上廁所卻不關門的情況下，家長到門口，提醒孩子你的隱私部位暴漏了，我看到你的什麼什麼了(可以說出具體的隱私部位）然後引導孩子說出：爸爸請幫我關門！
這個情景訓練可多嘗試幾次，通過反覆強化練習，讓孩子逐漸有如廁、換衣需要關門的意識、請別人幫忙關門（孩子還不知道自動關門時，家長可以詢問孩子，需要爸爸/媽媽幫你關門嗎？）到自己主動關門。
另外，家長要在孩子每一次表現進步時，給予肯定和鼓勵，以達到強化孩子行為的目的。
需要特別強調的是：在進行情景模擬時，一是要確保孩子已具有與保護隱私相關的生活技能，例如獨立上廁所、獨立換衣服等等；二是要根據孩子對家長的依賴程度，把握好“度”，避免孩子因為父母的“離開”產生恐懼，驚慌等負面情緒。三是家人要以身作則，在生活中要規範自身的隱私行為和習慣，尊重並保護孩子的隱私，為孩子形成隱私保護意識創造有利的環境條件。
（以上觀點僅供參考，希望對家長有所幫助）
這是一名自閉症兒童家長諮詢我的問題，對正常低齡兒童的隱私意識培養也有可借鑑之處。在此把我的解答整理出來，希望對遇到同樣困惑的家長有所幫助。
愛生活，愛思考，
重視家庭教育，關注孩子心理健康
期待與更多的家長一起學習，共同成長。
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