积极乐观的妈妈会养出什么样的孩子?

积极乐观的妈妈会养出什么样的孩子?

教育太需要积极心理学了,因为在应试教育的强大压力之下,孩子特别容易产生“习得性无助”的心理倾向。

—“习得性无助”是美国心理学家塞利格曼1967年提出, 是指通过学习形成的一种对现实无望和无可奈何的行为、心理状态。

如果有人问我儿童最需要培养的品质是什么?我会说乐观、兴趣和习惯,并认为这是最重要的儿童教育目标。

没有浓厚的兴趣,就没有成长的动力;没有良好的习惯,就没有成长的保障;而兴趣与习惯都离不开乐观这个基础。或许可以说,孩子是否乐观是教育成败的根本标志。

积极乐观的妈妈会养出什么样的孩子?

孩子天生就是积极的乐观的,喜欢尝试的;

他一张开眼睛,就尝试着到处看,当他能控制自己的动作时,就开始喜欢到处爬,到处摸……

当然,因为是“第一次”,就会出错很多。如果孩子的每一次尝试成人都报以厉声呵斥 “不准……”或者大惊小怪的惊呼 “危险!不要……”时,他就好像被电击了一样!

久而久之,他对自己要做的事情变得不自信了。因为他不知道做完了之后大人是不是又该大声说“不”了。

结果,他也许会如你所愿地变成一个“乖”孩子,哪儿也不碰,什么也不摸,但却把“自卑”的种子深深地根植于心中。

当一个学生一次次参加考试,一次次地考不及格,一次次的被父母指责,久而久之他会对学习失去信心,甚至产生厌学情绪。于是上课开始不喜欢听讲,经常走神,有时还会捣乱课堂纪律。课后也不再认真复习功课了,开始对学习自暴自弃。

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那么如何做才能让孩子乐观起来呢?

1:乐观是可以通过学习获得的

如果我们总是在一件事情上遭遇失败,就可能放弃对此事的努力。

甚至还会因此对自身产生怀疑,觉得自己“这也不行,那也不行”。而事实上,我们并不是“真的不行”,只是陷入了“习得性无助”的心理状态中,这种心理让人们

自设樊篱,把失败的原因归结为自身不可改变的因素放弃继续尝试的勇气和信心

我这里讲一个笑话

某女生问“你们男生为什么追女生追一半就不追了呢?”

某男生答“你在刮彩票时刮到一个“谢”字你会继续刮下去吗?”

虽然这只是个笑话,这话看似也没有什么毛病。

但这是典型的偷换概念,用悲观的方式偷换概念的去解释。

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2:培养其内而外的教养—积极的解释风格

良好的家庭亲子关系和师生关系胜过许多教育,好的关系需要好的解释风格,好的解释风格才是打造好的关系的基石。

通过父母乐观积极的解释风格去影响孩子心理状态,让她乐观积极的面对生活和挫折。做父母得不要轻易打骂孩子,让她快乐的学习,给予一个相对乐观宽松的学习环境给她。

我举一个消极解释风格的例子

孩子某次数学考试成绩很精框,回家后沮丧地说“我永远学不好数学了!”

我每一次考数学都不可能考好!”“我是我们班最笨的人!”

作为父母,你会做出何种评价与解释呢?有的父母可能会安慰孩子:“老爸老妈数学细胞少,看来你也不是学数学的料。”

有些父母可能会抱怨道:“真是笨到家了啊!你是马尾豆腐提不得呀!

这样的解释就是消极的,将失败解释为永久性、普遍性与个人化等难以改变的原因,很容易让人产生无能为力的悲观情绪,从而导致习得性无助。

父母消极的解释风格会让孩子更加自卑甚至更加绝望,更难以继续努力。

消极的解释既不利于孩子成长,也不符合客观实际。如果有,赶紧停止语言暴力。

积极乐观的妈妈会养出什么样的孩子?

怎样做才是积极的解释风格呢?我再举个例子

孩子某次数学考试成绩很糟糕,情绪很沮丧。

父母开导说:“孩子,你能学好数学,你以前的数学成绩不是很好吗?”

“偶尔几次没有考好是正常的,只要坚持努力就一定能考好。“你这次没考好不是脑子笨,而是没有好好复习准各。”

这就是积极的解释风格,即把孩子碰到的挫折解释为暂时的、特殊的原因,并向孩子指出这是可以改变的因素。孩子听到父母这样的解释,不仅心情得到安慰,自信心也会有所恢复,而且他可能认清自己,开始走向正确的方向。

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3:让孩子学会反驳

“不要盲目地接受对自己的侮辱。”每一位父母和教育工作者可以回想一下,在现实生活中,孩子们承受了多少讽刺挖苦。

他们又重复着多少次自我贬低!那么,如何引导孩子发挥自身的力量,从“习得性无助”变成“习得性乐观”呢?教孩子反驳的最主要原则就是“正确”:反驳必须根据事实,必须是可证实的。

有效的反驳建立在四大基石之上:第一是搜集证据,第二是做出选择,第三是化解灾难,第四是发展反攻策略。

实际上,反驳是不难做到的,因为任何对孩子的简单否定和人格侮辱

都是没有充分的事实依据的,更不会有科学理论的支持。举例来说,“差生”就是一个以偏概全的错误概念,没有任何一个学生是真正的“差生”。在积极心理学科学依据的支持下,我们要支持孩子们说“不”,敢于和不公正抗争。而积极心理学正是发现儿童、解放儿童、发展儿意的新科学

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4:由内而外的教养

好的家庭亲子关系和师生关系胜过许多教育。

让孩子获得幸福与乐观的同时,父母和老师必须由内而外地接纳才行。

只有当孩子乐观自信,一切才会充满希望。

正如马丁.塞利格曼《教出乐观的孩子》一书所说“孩子就像海绵,他们不但吸收你所讲的话,也吸收你的讲话方式。所以帮助孩子的方法之一,就是你自已先获得拒绝悲观的技能”

关注家庭教育,关注爱自然生命力了!

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