屈老師小班語言教案《大老鼠找小老鼠》

活動目標:

  1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

  2、能理解故事內容,讓孩子通過簡單重複的對話,在愉快的情緒中學習禮貌用語。

  3、學習按物體大小進行簡單排序,學習詞“越來越小”。

  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。

屈老師小班語言教案《大老鼠找小老鼠》


活動準備:

  1、五間由大到小的房子。

  2、五隻小動物圖片

  3、大老鼠手偶。

教學過程:

  一、教師以房子激發幼兒興趣。

  小朋友們看看,老師給你們帶來了什麼?(房子)今天老師就要給你們講一個發生在房子裡的故事,我們一起來聽一聽吧。

  二、教師有感情的講述故事一遍。

  (1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)

  (2)教師:那第一間房子裡住的是誰呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最後面,那麼這裡還有三間房子我們也來排一排,誰來?(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越小)。

  三、鞏固故事內容

  小朋友,這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎麼敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學學吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學學吧。

  第三間房子裡住的是誰啊?請誰來學學大老鼠是怎麼敲門的呀,(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢?(小羊)小羊怎麼說的呀?這是第幾間啊?是誰住在裡面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,搖搖頭說"不是不是,小老鼠的家在裡面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最後大老鼠終於找到了小老鼠,小老鼠是怎麼說的呢?(哦,這個小老鼠學的真好,再請誰來學學,我們一起來學學看。

  四、遊戲

  下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個遊戲吧,不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠幹什們呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學,聽好了大老鼠到底要找小老鼠幹什麼呢(播放錄音)

  五、延伸活動

  原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什麼呀?寶寶們,老師也給你們準備了禮物,老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關起來,我來敲門啦(發禮物)。

活動反思:

  1、活動中中我始終把自己定位於孩子們同伴的位置上,蹲下來和孩子說話,以商量的口吻和孩子們交流,瞭解孩子的興趣和需要,照顧孩子之間的個體差異。

  2、活動中教師教路清晰,幼兒積極主動,目標完成較好。


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