色知
出現問題時，我們要做的就是分析問題成因，然後解決問題。
1.妹妹很玻璃心，好還是不好？玻璃心也就是我們常說的很敏感，多心，女孩子天生內心細膩，心思婉轉，有一點玻璃心正常。但是如果是“很玻璃心”，可見程度深了，大家不喜歡她這樣。那麼問題又來了，冰凍三尺非一日之寒，妹妹今天這樣玻璃心是不是跟家庭教育有很大關係呢？是不是家人過多的寬容和縱容造成的？舉個例子，我同事和我說過遇到一個學生，一年級，天天招惹別人，惹是生非那種，還喜歡惡人先告狀，每次一臉委屈得不行跑到她面前告狀。後來一家訪，得了，原來在家就是這樣，家長還很自豪自家的孩子永遠不會吃虧。
2.老師不喜歡，對於這個問題，我們來繼續分析。首先，老師也是人，也有七情六慾，我們要理解老師有自己的喜好和判斷。其次，如果妹妹真的是太“作”了，老師不喜歡，這是一種正確的導向。因為孩子都有向師性，尤其是幼兒園和小學的孩子，他們還跟著老師的引導來學習和接受事物。試想，如果對於一個很玻璃心的孩子，如果老師表示極大的喜歡，是不是會引導更多的孩子也這樣呢？
問題分析完了，該怎麼解決問題，很大程度還是取決於家長的認知和配合，希望能家校共育，孩子健康成長😜😜😜
小貝愛生活吖
您好！
您所說的這些事情，我有個朋友的孩子也曾經歷過。
當時，那個孩子讀初中，也是個女孩。她單純卻很執著。成績好卻不被老師待見。
起初孩子找家長說，家長覺得孩子成績好，聽話，難道不應該是老師的“心頭好”呢？為什麼老師會不喜歡一個成績好的學生呢？家長開始認為是孩子的“玻璃心”在作怪，便開始給孩子說教，讓孩子多去與老師談談心，說說自己的想法……
之後，家長髮現，孩子越來越安靜了。再之後孩子就不想去上學。細問孩子才知道，班上兩個班長，班主任竟將所有“好事”給了另一個，自己女兒卻總是吃力不討好地幹活，孩子管理班上的事務，同學們不但不聽女孩的安排，還起鬨。跟班主任說，班主任竟批評女孩，不會管理班級。同學們也似乎在老師的影響下，也不大願意和她走在一起，或多或遠地與女孩拉大距離。
後來，孩子沒做班長了，班主任就在家長會上說孩子太驕氣，沒有折商。
再後來，孩子轉校了，過了幾年，孩子考上了理想中的大學，現在挺好的。
現在物質條件越來越好了，生長在城市中的孩子也是或多或少地沾染上一些小嬌氣，其實，也未嘗不好。畢竟女孩都是“富”著養。
作為女孩子的父母，心裡想對孩子好是正常的應該的且必要的。但前提與關鍵的是度，要教給孩子怎樣與人相處，怎樣的待人接物，怎樣的與上級同事（在校時，就是老師與同學）之間的關係，這樣的人生才會美好。
有人說，有公主病，沒有公主的命。那生活將是一地的雞毛。
女孩在初中開始就已經漸漸進入青春期，有時候敏感，有時候多思，再加上面對人際關係不會處理與應答，這就很容易造成自身的困擾，同時，也加大了人與人之間的“矛盾”。
你在問題裡說了，你的妹妹……
其實，她的單純，傻傻的，沒有壞心思，不會勾心鬥角，有時候被人耍了也不知道……這些對於一個女孩是優點，但同時也是別人對她的傷害的利器。所以無論是你，還是你的父母都要教會女孩怎樣揚長避短，怎樣應對人際關係，遇到事情要如何處理。
你說到：她的語文老師時不時地諷刺她，扇動同學遠離她，在中考緊急時刻故意刺激她。對於這些事情，我不知道你是怎樣知道的，但總的來說，事情已經過去了，也沒有出現什麼意外事件。這從中可以看出，你的妹妹做的很好啊，心無旁騖地將中考考好了，超出了預期。這不是給了這個語文老師很好的打臉了嗎？也可說，就當這個老師對你妹妹的刺激，是對她的激勵，所謂的：化悲憤為力量！還有，似乎將來，也不會有你妹妹與這個語文老師的交集了，又何必再記掛這些的不開心呢？
有人說時間可以讓人變得越來越好，你的妹妹如今已經上了高中了，那過去了就讓她過去了吧。
在成長的路上，我們都需要不停地往前方奔走，曾經遇到過的人，或曾經的不開心的往事，就讓他隨風而去。
面對將來，我們要學習很多很多。在發現不好的地方時，我們停一下，學習一下如何解決不好的“困擾”，然後再重新上路行走！
至於你問的，妹妹很玻璃心，老師很不喜歡，要怎麼辦？
首先，你對你這麼關心妹妹，表示非常的贊同。妹妹有你這麼個哥哥/姐姐真的很榮幸。
其次，其次，你可以與妹妹多些聊天，並在聊天中說一些遇到問題要怎樣解決的技能給她聽，同時，也可以介紹一些書籍讓她去看一下，學習一下。
第三，之前也說過了一點，她也許正開始經歷青春期。如果家裡的人與她談話找不到關鍵點，也可以去找一些專業的人士，比如心理諮詢師去聊聊，解決一下她內心的困惑，這未曾不是好的方法。（這裡沒說你妹妹有什麼病，只是有時候專業人士總比一竅不通的人，講出來的話語，會容易理解與接受。）
另外，你還提到一點：她的初中語文老師的做法對嗎？對於這個，也想說上幾句。
1.其實，這個語文老師也是個人，也會有喜怒哀樂，她喜歡誰，不喜歡誰，是她的自由。
2.若站在老師的位置，她的做法實在是太低劣了點。她不能公平公正對待每一個學生，是她的品行有虧。她將個人的喜愛及情緒帶給學生，更是她的品行的汙損。
3.如果真是這樣，他確實不大適合做老師。也許他只是當老師作為一份工作，他只是來賺取自己的收入而已。
4.對於別人的錯誤，我們不能老去想著。想再多，也是徒勞的，難道你會拿刀去砍了他嗎？這是傷敵一千自損八百的作法，一定不能如此。更何況你妹妹已經離開了，不是嗎？又何必再去耿耿於懷呢？（惡人總有惡報，只是時候未到。這也許不是唯心論，我說。）
最後，該說的都說了一大通了，希望不要嫌棄羅嗦。
祝：如意快樂！
我是沐沐，我心寫我文。如果喜歡，點贊評論關注 。
沐沐願陪你一起見證孩子每一步的成長！
沐沐教育芝道
玻璃心可能源於
1.家人的過於嬌縱
2.過度的表揚
現在的家庭，大部分的父母都是現在的家庭，大部分的父母都是80後80後，90後，而這個年齡階段的人基本上是獨生子女，導致孩子出生後，有6個大人圍著一個孩子轉。，90後，而這個年齡階段的人基本上是獨生子女，導致孩子出生後，有6個大人圍著一個孩子轉。
於是衣來伸手飯來張口，含在嘴裡怕化了，放在手裡怕凍著，全家上下對孩子極力寵愛，對孩子的各種要求都會滿足。於是衣來伸手飯來張口，含在嘴裡怕化了，放在手裡怕凍著，全家上下對孩子極力寵愛，對孩子的各種要求都會滿足。
孩子習慣了這種眾心捧月，認為自己就是這個世界的中心，所有的人都應該圍著我轉。一旦孩子有一天發現自己的要求不被滿足，他就會接受不了，產生強烈的挫敗感和失落感。而孩子不會孩子習慣了這種眾心捧月，認為自己就是這個世界的中心，所有的人都應該圍著我轉。一旦孩子有一天發現自己的要求不被滿足，他就會接受不了，產生強烈的挫敗感和失落感。而孩子不會自我調節自我調節，不能及時調整自己的心態，一旦爆發，就很容易做出極端的事情，譬如自殺或報復他人。
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