孤單的飛11
閱讀能力包括：認讀能力、理解能力、鑑賞能力、評價能力、活用能力、閱讀技巧。
任何一種能力的形成是在大量的習得的基礎上，而讀書就是這樣的一種，訓練的工具。
在閱讀書籍大量讀書的時候，你會對文章的內容有所瞭解，再理解的基礎上，欣賞到好詞佳句，美文佳意。
在閱讀的過程中，你會對事物的是非曲直，有自己的評價，逐漸形成自己的思想乃至世界觀，人生觀，乃至一些生活技巧，人與人交往的方法，美好的思想品質，人世間善惡美醜，都會春風化雨的，進入你的心田，使你對自己的世界對人生，都有進一步認識，也許指導了你今後的生活，引領了你的思想。
大量的閱讀還會形成一定的寫作能力。很多人認為作文，提高非常難，無話可說。如果你有大量的閱讀基礎的話，優美的語言，思想的沉澱，好的句段行文方式，都會慢慢的形成並影響著你的寫作，這正是一個人語文素養的直接體現
所以大量的閱讀，對孩子的語文學習起著重要的作用。
卓越老師說教育
我不認同多讀書就可以提高閱讀理解能力，要不然怎麼有“讀死書”、“書呆子”之說，也不認可把閱讀理解能力拆分為“鑑賞能力”、“評價能力”等六七種能力，試問一個低年級小學生又如何去理解、掌握這些能力？從小閱讀理解能力跟不上，自然就沒有了閱讀興趣，讀書興趣都沒了，你還能多讀書？
在我看來，閱讀理解能力就只要分為兩部分：
閱讀——視覺辨別能力，這是前因
理解——邏輯思維能力，這是後果
下面我就結合我們針對4-12歲資優生養成的教輔經驗，談談我個人的淺見。
（一）閱讀——視覺辨別能力
我們先不要談看書，就從最基礎的談“看單個字”、“看單個詞”、“一句話”開始，如果說連單個的字詞都看錯，一句話都沒看懂，又如何去理解段落意思文章主旨呢？
在我們日常教學中經常使用“卡片教學法”，尤其是益智邏輯遊戲訓練孩子思維中，孩子們都必須先看懂“通關提示卡片”，才能去佈局並作出反應。教練們出示卡片，看誰先辨認出卡片上的圖形、數字、字母或漢字等，孩子們爭先恐後搶答，但回答結果參差不齊。這其中，就是孩子之間存在視覺辨別能力強弱。
學前兒童的實踐中，我們就發現視覺辨別能力弱的孩子主要表現在：
●辨別不了“b-p”、“d-q”、“t- f”等；
●識別形近字有困難，如“入-人”、“由-甲”、“天-夫”等；
●經常會將數字認反或寫反，如“6-9”、“2-5”、“7”等。
我們都知道，孩子上學後，語數外的學習都要先通過眼睛去看、都離不開視覺辨別能力，這是一切學習的基礎。視覺辨別能力弱的孩子一般表現為閱讀速度明顯比同齡孩子慢，閱讀理解水平也會逐漸與同齡孩子拉開差距。
也千萬別認為這只是影響語文或看書，試想孩子連數學、英文題目都讀不懂，如何去正確分析答題呢？如果孩子到6歲還存在上述辨別問題，就一定要進行一些必要的強化訓練。
（二）理解——邏輯思維能力
其實對孩子進行視覺辨別能力訓練的過程，也是“邏輯思維”的訓練過程。這個訓練的步驟必須遵循“循序漸進”的原則，由簡單到複雜，由具體形象到抽象圖形，也即“具體形象思維”到“抽象邏輯思維”，字詞句理解了，段落大意明白了，那麼就可以承上啟下，通讀理解全章了。
有關孩子不同階段不同思維培養的問題，我之前回答過不少，大家可以關注或進我主頁翻翻，一定能讓你理解如何去培養孩子的邏輯思維，也可以留言探討一些視覺辨別能力的訓練方法。
總之，要想提升閱讀理解能力，我認為必須遵循以上這一基本原則，可以根據孩子的不同水平，不能僅限於書本，需從日常生活中物體的辨別開始，必須調動孩子生活經驗的記憶，對錶象進行判斷，從不同的項目開始，讓孩子多觀察、多思考，選擇一些與孩子心智認知水平稍高的書多看，就會逐步提升孩子的閱讀理解能力。
新資優教育
對於普羅大眾來說：所謂的閱讀理解力就是信息提取的能力
關於信息提取能力個人認為分為以下幾個進階：
1、概括能力：
簡單到和人之間的交流：對方對你說了一大段話，他主要說的是什麼？
你看了一段新聞：這段新聞主要說的是什麼？
領導給你交辦任務：說了一大堆，你實際需要做的是什麼？
2、（概括+理解）能力：
你看了一篇文章：這篇文章主要表達的是什麼？文章的核心內容，作者的觀點立場是什麼？
看一段對話的記錄：能否迅速提取出你需要的信息？
單位的會議紀要：主要傳達的是什麼內容，哪些和你自己切身相關？
你和對方簽訂一個常見租房協議：那麼這份協議你的責權利主要是什麼？哪些字句存在歧義，整個協議的潛在風險是什麼？
3、解讀能力
比如單位部門出臺一項人事政策，你能迅速解讀出其中潛臺詞，判斷出對自己的利弊所在。一段廣告，一份推銷，你也可以用你的閱讀理解力判定其中的邏輯關聯，從而避開眾多雷區。
政府部門發佈一個關於住房、教育，或者經濟方面的政策法規，長篇大論幾大篇，怎麼解讀？其核心要義是什麼？對自己，對百姓意味著什麼，對哪個階層人群是利好？如果到了這一層級，那就是閱讀理解力、思維層次的高級階段了，別人看不到解讀不出的東西你能通過零散的句段準確的解讀出來，抓取到位。這就是高手了。
所以綜上，閱讀理解力是現實生活中非常重要的能力。為什麼說讀書是最好的培養鍛鍊呢？
讀書，大量的讀書（這裡指的讀書，是指讀好書，經典著作），一部長篇小說，其中結構的鋪陳，人物的設定，或者是結局的呈現往往是層層鋪墊的結果。這些東西是需要讀書過程中思考記憶聯想的。大部頭的優秀讀物，帶來的這方面的歷練特別大。讀書過程中你會不斷透過文字想像。讀書，就得理解咀嚼文章說的什麼，就是無數次閱讀理解的鍛鍊。所以讀書讀報，分析文章，分析句段，這些讀書行為，最能鍛鍊閱讀理解力。一篇精彩的議論文，雜文，不僅觀點犀利，而文字凝練出彩，讀起來朗朗上口。這些東西讀多了，見識的好東西多了，自然辨別力也就出來了。
當然，這個閱讀量是需要積累的。
除了讀書還要思考，最好和人交流彼此碰撞火花。所謂學而不思則罔，思而不學則殆。讀書和思考相結合，才能收穫較高的閱讀理解力。
綜上：較好的閱讀理解力是我們生活中的利器，你可以少上當，你可以選擇出更有利於你的東西，你可以在海量信息中迅速提取到了你需要的東西。
