土豆遇上時
這幾天關於讀書的提問，太多，有部分奇怪的提問，看了以後我有點暈，都不敢確定我讀書是為什麼？
靜靜想了想，還是認為愛好讀書和學習讀書是有區別的，是倆碼事。
我小時候愛看書是因為那時除了小孩的土遊戲外，也沒什麼玩的，小學作業不多，放學後，星期天，基本上沒事幹，離我家很近的公園門口，有個租小人書的（我們這裡叫畫書）沒事了就去那裡租書看，不讓拿回家就在那裡看，一分錢，二分錢看一本。那時沒有電視。收音機都很少，畫書成了小孩的娛樂，也從中看到了歷史，打仗，正義與邪惡，也知道童話，幻想，這也許能定義為學習吧。隨著語文知識的增加，認識的字也多了，開始看小說，看名著，慢慢的知道了，世界，人類很多事情，也算是學到了知識，有些知識對人是潛移默化的，會對人產生自覺不自覺的影響。看書是在過程中長見識。
實際上那時看書，有很多家長，和老師是反對的，家長反對的主要理由，費錢，不幹活，對眼睛不好，怕從書中學壞。老師反對的理由，看課外書影響學習，很多書有資產階級思想，也怕學生沒有認知能力，學壞。
而學習讀書，是針對性很強的，數學，地理，化學，中醫，西醫等等。都是專門為了某個領域而設的專科。區別在於愛看書的人是從一本文學作品中，理解性的吸取知識，是片狀的，一本小說一個環境，包含的人文，地理，科學，都不一樣，有侷限性。
而學習讀書，愛與不愛是必須要學要讀的，書所寫的知識的線性的，所學的書本是慣通的，知識內容在學科中幾乎沒有侷限性。
讀書有愛好讀書，學習讀書，都對人有知識增長的幫助，前者可能學到的社會知識多一點，後者學的專業知識就更不應說了。
雨下的海
我覺得應該把讀書分兩種，一種是學習技能類，為了以後更好的工作生活，比如我們從小就被教育:要認真讀書，將來考個好的大學，以後出社會了不用那麼辛苦。等到我們從學校出來社會，發現學校讀的書在社會生活上派不上多大用場，然後我們去讀更多更深的技能類的書。讀這類書，一般來說是等著用的，所以我們帶著功利性去讀會更快的掌握，從而能更快的運用在工作中，提升我們的能力進而達到增加收入的目的。
還有一種就是修身養性，培根說過:歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，總之，讀書能陶冶個性。高爾基說過:人的知識愈廣，人的本身也就越接近完美。這種目的讀書是急不來的，必須是順其自然，慢慢積累。很多人說，年齡越來越大，記性越來越差，曾經讀過的書都忘的差不多了，那還讀書幹嘛呢？你以為你忘記了你讀過的書，但它早已穿過你的血肉，融入你的骨髓，塑造你的氣質，改變你的容貌，侵染你的品質，提升你的修養，豐富你的德行。這種改變是潛移默化的，時間會證明給你看，只要你堅持。
古人說:腹有詩書氣自華！你只管去讀書，時間自會證明給你看！
用戶愛挑刺
當然是功利性好，這是由生活的本質決定的，其實不但是讀書，就是人類的所有其他活動都是有功利性的，或者說是有功利目的做支撐的，我們平時所說的學以致用也就是這個意思。試想如果沒有功利目的一項活動能持久嗎？但是讀書又不同於其他活動，其性質決定了不能太功利，或者說不能急功近利，而要有長遠目標和長期打算，比如一個老太太帶著一個雞去趕集擺賣，如果她並沒有將手裡的雞賣出去，說明她今天的時間就是白費了，但是讀書就不能計較一時的得失，而要有長遠規劃，長期堅持，要受得了清苦，耐得住寂寞。古人有所謂的十年窗下無人問，一舉成名天下知的說法。事實說明追求功利性是讀書的動力，持續性是讀書的方法。
萬山草堂詩書畫苑
功利性讀書和順其自然讀書，雖然兩者層面上都是讀書，但是事實上兩者有很大區別的。功利性讀書是一種帶有目的性的，而順其自然就是一種生活方式。功利性讀書多數選擇性較強，更是一種激勵貼近自己當前生活工作的慾望。順其自然可讀可不讀，偶爾給生活添些樂趣，讀書選擇範圍更廣範。在現在競爭激烈的社會，大多數人還是以功利性讀書讀書為好吧！僅個人觀點
1985的四月天
功利性好，人心就是這樣，不管做什麼事，只要對自己有好處或者可以得到自己想要的，才會對做這件事有動力，才會主動的去做這件事
迷迭香174151341
我的認為是順其自然，每個人的興趣愛好不同。俗話說強扭的瓜不甜，讀書同理。喜歡才會去做，也才有做好的可能和基礎。
道然662
功利性好些，有慾望才會有動力，學習也有方向有目的，需要哪方面的知識，就去補充哪方面的知識
