英语不仅是中国人的痛，更是中国父母的痛。说起英语估计可以激起各种各样的话题，也可以扯出各种各样的辛苦。
我们父母这辈子花了大量的时间和精力来学习英语，可依然是哑巴英语，翻译英语。当我们有孩子的时候就会特别希望自己的孩子能学会英语哪怕花费大量的财力进各种英语机构或者培训班。这已经不是当做一项语言技能，更是当做父母的一个心愿来看待。
如果听说身边的哪个小朋友爸妈在家给他做英语启蒙，已经会简单的日常交流了。父母们的心理就不淡定了，甚至嫉妒中带点恨自己不成钢 “他爸妈英语好，可以教”“我的发音不标准，我怕误导孩子，还是多赚点钱给他报培训班吧”“要是可以去国外生活一段时间就好了，有英语环境自然就会了”……。
其实哪怕我们自己英语不好，有口音，但是依然可以给孩子做英语启蒙的时。启蒙的时候不一定要输入很长很复杂完整的句子。我们可以说英语单词或者词组。相信大多数人单词发音都是没有问题的。因为现在我们生活在信息大爆炸的时代，原版英文的音频视频是很容易找到的，适当的时候引入就可以把语音语调解决了。
所以英语启蒙是听起来很难，做起来很简单。
首先，我们成人是把英语当做知识来学习的，成人学会英语是学得；但是孩子学习母语的方式是习得，所以在英语启蒙的时候我们希望是用习得方式而不是学得。
习得就是无意识的吸收，是一种隐性的学习。比如一个中国人移民到英国的小孩，每天处于英语的自然环境中，他会习得第二种语言。不过这个自然环境必须有四个特征：真实语境，交际需要，大量接触，交流互动。
其次：在习得理论中：按照听说读写的顺序来。
建立孩子的英语语音体系，从语言学的角度来说，就是建立“声音”与“情景“的直接关系，，这种对应关系不借助文字对应的越好，英语就会越流利，学龄前的孩子不需要阅读，更不需要写字，甚至不学ABC,大量听，先让孩子理解声音，会为后面的认字，阅读打下非常好的基础。
再次：芝加哥大学妇科及儿科教授，小二人工耳蜗项目负责人，达娜.萨斯金德经过大量且长时间的调查研究和数据收集发现早期语言环境对孩子的决定性影响，也就是说父母的社会经济地位并不影响孩子学业的好坏，父母与孩子交谈中使用的语言才是关键的影响。所以英语启蒙应该从0岁就开始而且是互动式的谈话方式才是最好的启蒙。
所以 英语习得单靠磨耳朵是不行的，单纯拿一个播放器不断循环播放英语歌曲是没有作用的，孩子只会当做是噪音或者音乐来欣赏。要先帮孩子建立的一定的词汇量，当孩子有400左右的词汇量了以后，再做磨耳朵
那我们在生活中有哪些方式适合做英语启蒙呢？
一：真实的日常生活语境反复说重复说接触，辅以游戏、儿歌等形式让孩子先熟悉这些词的发音。
1：日常用语
猫 cat
狗 dog
鸭子 duck
兔子 rabbit
马 horse
大象 elephant
蚂蚁 ant
鱼 fish
鸟 bird
鹦鹉 parrot
蛇 snake
老鼠 mouse
斑马 zebra
狮子 lion
老虎 tiger
狐狸 fox
Good morning! 早安！
Time to wake up! 该起床了了
Did you sleep well? 睡得好吗 ？
Come and eat your breakfast. 快来吃早餐吧
Don’t be picky about your food. 不不要挑食
Wash your face and brush your teeth. 洗脸刷牙
Daddy is leaving.Say goodbye. 爸爸要出门了，说再见
Let’s get dressed. 来穿衣服吧
What do you want to wear today? 今天想要穿什么呢？
Let me comb your hair. 我来帮你梳头
具体方法: 比如“Apple”的启蒙，拿着实物苹果，对宝宝说“This is an apple”TI is rond /red 给他看看苹果的样子”do you want to tast”切开给他尝一尝。下次再看到苹果可以引入“Apple song”的歌曲。
这里一个重要方法是；名词指着说,动词作着说,;”door”指着门说，“jump”跳着说。
2：英语歌曲
Super simple songs
Go away
Clean up
Five little monkeys
Are you hungry
One little finger
We see 系列
Disney children’s favorite songs
具体方法：以One little finger为例
One little finger 可以边唱边伸出食指摇摇
one little finger 可以边唱边伸出食指摇摇
one little finger可以边唱边伸出食指摇摇
one little finger可以边唱边伸出食指摇摇
tap tap tap 左右手的食指对敲
point your finger up把食指指向天空
point your finger down把食指指向大地
put it on your head head 把食指指着自己或者宝宝的额头
put it on your nose nose 把食指指着自己或者宝宝的鼻子
put it on your eyes eyes 把食指指着自己或者宝宝的眼睛
Put it on your ear ear 把食指指着自己或者宝宝的耳朵
二：绘本，绘本的原意就是图画书，绘本主要针对亲子阅读，图画精美，内容有天马行空的想象力，英语原版绘本的语言使用也很讲究，有的押韵 有的使用排比句，每一本都有自己的绘画风格和语言特点。
小猫咪追月亮
小蓝和小黄
别让鸽子开车系列
《joseph had a little overcoat》
具体方法：绘本适合演绎《Five little monkeys》，在床上开始，自己动手做或者买五个猴子形状的手偶，戴在五个手指上，先用one two three four five ,说一遍：
Five little monkeys jump in the bed读这句的时候，五指动一动代表欢快的跳动。
One fell off and bumped his head，把其中一个手偶不小心的摔倒床边，
mama called the doctor 把一支手的大拇指和小指分别神刀耳朵和嘴巴做打电话的动作
And the doctor said No more monkeys jumping on the bed 双手摆动做不要的意识 指指自己的额头
后面的类推。
三：英语动画片
1：
Penelope 蓝色小考拉 适合一岁半以上2：Maisy 小鼠波波 适合三四岁
3：Mickey Mouse Clubhouse米奇妙妙屋 适合三岁以上
4：Dora the Explorer爱探险的考拉 适合四五岁
5：Team and Umizoomi数数城小兄妹 适合四五岁
6：Peppa Pig 粉红猪小妹（又名：小猪佩奇）适合五六七岁
具体方法：看完后对小朋友提问题，哪怕最简单的，他们吃什么啦
四：分级读物是按照儿童不同学龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划。同绘本相比，分级读物的图片不精美，文字的编排也是出于学习的目的，通常有自己的体系，难度循环渐进，用词和句式都是有所控制，从从艺术和趣味性来说不如绘本。
1：牛津阅读树
2：兰登经典分级读物
3：体验英语少儿阅读文库
4：培生少儿英语阶梯阅读
5：攀登英语阅读系列
6：朗文机灵购
