学生不交作业，老师让请家长，这是再正常不过的教学管理手段了，但是有的家长却认为丢了他的面子，这样的想法正确吗？
一、家长是孩子的第一任老师
对孩子世界观的形成有着至关重要的作用，所谓“三岁看大，七岁看老”，就是这个含义的诠释。
有什么样的世界观，就会有什么样的方法论，也就是说，世界观影响孩子为人处世的方式方法。
简单讲，父母自私自利，好占便宜的人，能教育出毫不利己，专门利人的好孩子吗？
回答当然是否定的！父母天天打仗闹事，孩子能稳重吗？
父母对子女的教育，是潜移默化的，孩子是通过观察、甚至是模仿逐渐形成的，有很多是根深蒂固不可逆转的。
十年植树，百年育人，一个好的社会环境的形成，不是一朝一夕、一蹴而就的；也不是某个人、某些家庭形成的。
而是需要社会中的每个家庭、每个层面共同努力、长期坚持的结果。
二、老师的任务是授业解疑释惑
再说学校教育，学高为师，身正为范，老师应该让自己的学生除了学习知识层面上的提高；
还应该在道德修养方面有一个大的进步，所谓“一日为师，终生为父”，也是这么个道理。
近些年来，由于“学而优则仕”的观念的影响，使学习成绩大于道德修养；
造成了一批文化高、道德差的所谓的“文人”，从“霸座男”、“霸座女”的实例可以看到，有文化没道德的人危害性更大。
三、一室不扫、何以扫天下？
真切希望每一个孩子的家长把自己的孩子从小教育好，溺爱等于培养祸害，今天不倒霉，明天也出事；
因为今天的孩子就是明天的大人，他们的最终目标是走向社会、建立家庭；
溺爱出来的孩子不可能在社会上处处受到溺爱，可能处处碰壁。
四、有关部门加强管理
希望有关部门，出台详细的规定，让老师们知道在学校里如何管理，因为但凡溺爱出来的孩子，不少是害群之马，扰乱性极强。
但愿家长与老师偕同一致，将祖国的花朵培育好！
日积月累，真正很好地完成从量变到质变、从学习到道德这项伟大而坚巨的工程！
